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部编版道德与法治五年级下册第一单元《我们是一家人》测试卷精品(历年真题).docxVIP

部编版道德与法治五年级下册第一单元《我们是一家人》测试卷精品(历年真题).docx

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部编版道德与法治五年级下册第一单元《我们是一家人》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.王丽学习努力,但学习成绩不断下滑。父母误以为她早恋,对她提出了一些让她感到苛刻的要求。王丽应该(??)。

A.回避父母,不理不睬

B.一切听从父母的意见

C.刻苦学习,把怨恨藏在心里

D.换位思考,主动沟通

2.下列属于良好家风的是(??)。

①勤俭持家

②尊老爱幼

③爱国情怀

A.①②③???B.①③???C.②③

3.关于家风,说法不正确的是(??)。

A.优秀家风能引领良好的社会风气

B.家风好,就能家道兴盛,和和美美

C.家风都能传递正能量

4.爸爸想带小勇去博物馆,妈妈却想让小勇陪着回老家,小勇正确的作法是(??)。

A.“爸爸妈妈,你们自己商量吧!”

B.“爸爸妈妈,我建议我们先回老家,从老家回来后再一起去博物馆。”

C.“都不是我想去的地方,我哪儿也不去!”

D.“烦死了,听我的,去动物园!”

5.下列关爱方式中,能让我们体会到亲情的是(??)。

①对我们的学习和行为习惯严格要求

②精心照顾我们的生活起居

③和我们心平气和地商量事情

④父母之间吵架

A.①③④??B.②③④??C.①②③??D.①②④

6.小刚的下列行为属于自理自立表现的是(??)。

A.自己整理书包

B.我行我素,不服从父母管教

C.不经父母同意,自己到危险的地方去

D.让妈妈替自己洗袜子

二.填空题(共6题,共24分)

1.随着年龄的增长和(???)的逐渐增强,我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法(???)。

2.随着(???)的增长和(???)的提高,我们在家里承担的事务会越来越多。

3.在生活中,我们可以通过(???)、(???)的方式营造我们的家园。

4.高要求和(???)体现着家人对我们的爱;独立和(???)标志着我们在逐渐长大。

5.家人之间产生一些小矛盾是(???)的,我们需要(???)面对,学会以积极的态度、有效的(???),主动化解矛盾。

6.优秀家风是一种无形的力量,一种无言的(?????),一部无字的典籍。

三.判断题(共6题,共12分)

1.因为我是家庭的“润滑剂”,所以我的主要任务就是解决矛盾。(??)

2.优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。(??)

3.明知家人说的话没有道理,但他们是家长,我们也要顺从。(??)

4.双休日到了,我也该放松放松,去网吧玩玩游戏。(??)

5.家风的载体有很多,比如一个词、一句话、一段记忆等。(??)

6.过年了全家欢聚一堂,妈妈做了一大桌好吃的饭菜。我举起酒杯先干为净:祝福爷爷、奶奶、爸爸、妈妈新年快乐。(??)

四.连线题(共1题,共6分)

1.我会连。

妈妈的爱是香的????像阳光和火炉

妈妈的爱是甜的????像鲜花

妈妈的爱提清新的???像蜜糖

妈妈的爱是宁静的???像森林中草地

妈妈的爱是柔软的???像蓝天上的白云

妈妈的爱是温暖的???像清风和细雨

五.简答题(共6题,共46分)

1.当我们与父母有冲突时,我们能站在他们的角度去思考问题吗?

2.妈妈是一位教师,在学校要备课、上课、批改作业、辅导学生……,在家里要做饭、洗衣、打扫卫生……每天忙得腰酸背痛。我可以为妈妈做些什么表达对她的关爱呢?

3.在长辈眼里,我们是什么样子的?

4.你们家的家风是什么?分享一下自己的家风故事。

5.一个家庭承担的责任有哪些?

6.选择你了解的一个家风,用自己喜欢的方式介绍一下,让大家一起感受这一家风的作用。

六.辨析题(共1题,共8分)

1.五(3)班开展了“做优秀家风的宣传使者”活动,同学们都积极参与创意家风宣传活动,小丽的想法是写一封家书,可有同学说:“时代发展了、电话、视频聊天等很普遍,写家书就落伍了。”你同意这个观点还是小丽的做法?说说理由。

七.材料题(共1题,共8分)

1.阅读材料回答问题

材料一:涵养德行。《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想,以名言警句的形式表达出来。“一粥一饭当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”这些内容对我们小学生活有一定的规范和指导作用。

材料二:百年革命家国情怀。“黄花岗七十二烈士”之一的林觉民在《与妻书》中写道:“即此爱汝一念,使吾勇于就死也”,“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福。”

材料三:抓好家风家教,习近平总书记这样说。中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。家和万事兴、天伦之乐、尊老爱幼、贤妻良母、相夫教子、勤俭持家等,都体现了中国人的这种观念。家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。广大家庭都要重言传、重身教,教知识、育品德,身体力行、耳濡

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