第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptx

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竹里馆;文化自信：了解作者及写作背景；识记、理解本文的生字词。

语言运用：有感情地朗读课文，理解文章大意，背诵课文。

思维能力：对所学的内容进行分析、概括和阐释;学会合作学习和相互交流。

审美创造：掌握诗歌内容，感悟诗歌情感。;掌握诗歌的节奏

读通读懂诗歌内容，掌握文中重点实词的含义

品味诗中思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感

结合背景，理解边塞诗的风格;导入新课;他以诗名盛于唐朝开元、天宝年间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”。;;作者名片;知;;;;;感知诗意;文本探究;资;苏轼评价王维诗：

“味摩诘之诗，诗中有画；

观摩诘之画，画中有诗。”;3、结合链接材料，理解诗人形象，体会思想感情。;;1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？;弹琴复长啸，明月来相照。;2.试从炼字角度赏析自己喜欢的诗句。;知识拓展;拓展阅读;归纳主旨;课堂小结

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