幼儿园大班美术观评课报告.docxVIP

PAGE

1-

幼儿园大班美术观评课报告

一、活动概述

本次幼儿园大班美术观评课活动以“多彩的世界”为主题，旨在通过绘画和手工制作，激发幼儿对色彩和形状的感知能力，培养他们的审美情趣和创造力。活动参与人数为35名幼儿，年龄在5至6岁之间。活动前，教师通过故事导入，向幼儿介绍了色彩的基本知识和形状的多样性，随后引导幼儿进行自由创作。在活动过程中，教师运用多种教学手段，如示范、引导、鼓励等，帮助幼儿克服绘画和手工制作中的困难，提高他们的动手能力和审美能力。

本次活动中，教师共设置了三个环节：色彩感知、创意绘画和手工制作。在色彩感知环节，教师利用多媒体展示不同色彩的图片，引导幼儿观察和描述色彩的特点，如红色代表热情，蓝色代表宁静等。通过这一环节，幼儿对色彩有了更深入的理解。在创意绘画环节，教师提供了丰富的绘画材料，如水彩、蜡笔、彩纸等，鼓励幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的多彩世界。在此环节中，幼儿们创作出了各式各样的作品，如描绘家乡美景、创作童话故事等。在手工制作环节，教师引导幼儿利用废旧材料进行创意制作，如用纸盒制作小汽车、用瓶子制作花瓶等，培养他们的环保意识和动手能力。

本次美术观评课活动取得了良好的效果。根据活动后的问卷调查，95%的幼儿表示喜欢本次美术活动，认为活动内容丰富有趣，能够激发他们的创造力。在活动过程中，教师观察到幼儿们在绘画和手工制作中表现出了极高的热情和积极性，他们不仅能够独立完成作品，还能与同伴分享自己的创作心得。此外，通过本次活动的开展，教师也发现了一些需要改进的地方，如部分幼儿在绘画时缺乏耐心，需要教师给予更多指导；部分幼儿在手工制作时对材料的选择和利用不够灵活，需要教师提供更多启发和引导。总之，本次美术观评课活动为幼儿提供了一个展示自我、激发潜能的平台，同时也为教师提供了反思和提升的机会。

二、活动目标与实施过程

(1)本次活动的目标设定旨在提升幼儿的美术素养，具体包括：提高幼儿对色彩的认识和运用能力，培养他们的观察能力和想象力，以及增强他们的审美感和创造力。为了达到这些目标，教师设计了丰富多彩的教学内容，如色彩认知游戏、自由绘画和创意手工制作等。例如，在色彩认知环节，教师通过色彩拼图游戏，让幼儿在游戏中学习色彩的搭配，这一环节中，幼儿参与度高达90%。

(2)在实施过程中，教师采用了互动式教学方法，鼓励幼儿积极参与讨论和创作。例如，在绘画环节，教师首先进行现场示范，引导幼儿学习绘画技巧，然后让幼儿自由发挥，创作出各自独特的作品。在这个过程中，教师及时给予反馈和鼓励，帮助幼儿建立自信心。据统计，在创作过程中，幼儿的平均绘画时间为40分钟，期间完成作品的比例为85%。此外，手工制作环节中，教师引导幼儿利用废旧材料进行创作，不仅培养了他们的环保意识，还提高了他们的动手能力。

(3)活动结束后，教师对幼儿的作品进行了收集和整理，并组织了作品展示活动。通过展示活动，幼儿们相互欣赏、交流心得，进一步激发了他们的创作热情。同时，教师对幼儿的作品进行了评价，指出优点和不足，帮助幼儿认识到自己的进步空间。根据评价结果，有80%的幼儿在绘画技巧上有所提高，70%的幼儿在创意表现上更加丰富。这些数据表明，本次活动在提升幼儿美术素养方面取得了显著成效。

三、活动效果与反思

(1)本次幼儿园大班美术观评课活动在提升幼儿美术素养方面取得了显著成效。首先，幼儿在色彩认知和运用能力上有了明显进步。通过色彩拼图游戏、色彩搭配练习等环节，幼儿能够准确地识别和运用不同颜色，创作出色彩和谐的作品。例如，在色彩搭配环节，幼儿能够根据教师的引导，将红色与黄色混合，创作出橙色，这一能力在活动后提高了30%。其次，幼儿的观察能力和想象力得到了锻炼。在绘画和手工制作环节，教师引导幼儿观察生活中的细节，激发他们的想象力，从而创作出富有创意的作品。如一位幼儿在绘画时，观察到了树叶的形状，将其融入画作中，创作出了一幅充满自然气息的作品。

(2)在活动效果方面，幼儿的审美感和创造力也得到了提升。通过欣赏和评价同伴的作品，幼儿学会了欣赏美、发现美。在活动过程中，幼儿的作品展示环节，85%的幼儿能够主动分享自己的创作心得，表达对美的理解和感受。此外，幼儿在创作过程中展现出的创新思维和独特视角，充分体现了他们的创造力。例如，在手工制作环节，一位幼儿利用废旧瓶子制作了一只小船，并在船上装饰了海浪和海星，展现了丰富的想象力和创造力。这些成果表明，本次活动的开展对幼儿的审美教育和创造力培养具有重要意义。

(3)反思本次活动的实施过程，教师发现了一些值得改进的地方。首先，部分幼儿在绘画和手工制作过程中表现出缺乏耐心，需要教师在活动中给予更多关注和引导。为此，教师可以适当调整教学节奏，为幼儿提供更多自主创作的空间，同时加强个别辅导。其次，在评价环节，教师发现部