师德师风整治活动工作总结5.docxVIP

PAGE

1-

师德师风整治活动工作总结5

一、活动背景与意义

(1)近年来，我国教育事业取得了长足的发展，教师队伍的整体素质也在不断提升。然而，在教师队伍中，仍存在一些师德失范、行为不端的现象，严重影响了教育行业的形象和学生的健康成长。为了加强师德师风建设，营造风清气正的教育环境，我国教育部门决定开展师德师风整治活动。此次活动的开展，旨在通过全面排查、严肃处理、强化教育等手段，切实提高教师的职业道德水平，确保教育事业的健康发展。

(2)师德师风是教师队伍的灵魂，是教育事业的生命线。教师是学生成长道路上的引路人，他们的言行举止对学生有着深远的影响。良好的师德师风能够激发学生的学习兴趣，培养学生的良好品德，促进学生的全面发展。反之，师德失范的教师不仅会损害学生的身心健康，还会破坏教育生态，影响教育事业的长期发展。因此，加强师德师风整治，对于提升教师队伍整体素质，提高教育质量具有重要意义。

(3)师德师风整治活动是贯彻落实党的教育方针、落实立德树人根本任务的具体举措。通过此次活动，可以进一步强化教师的法治意识、纪律意识和责任意识，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观。同时，活动也有利于推动教育系统全面从严治党，构建清正廉洁的教育环境，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

二、活动组织与实施

(1)活动组织方面，成立了由教育行政部门牵头，学校、教师代表、家长代表等多方参与的师德师风整治工作领导小组，负责活动的统筹规划和组织实施。领导小组制定了详细的活动方案，明确了整治目标、工作步骤、时间安排和责任分工，确保活动有序开展。

(2)在实施过程中，首先开展了广泛的宣传教育，通过专题讲座、座谈会、网络平台等多种形式，向教师普及师德规范，提高教师的法治意识和道德素养。同时，组织开展了师德师风自查自纠活动，要求教师对照师德规范进行自我检查，查找自身存在的问题。

(3)针对自查自纠中发现的问题，活动组采取了多种措施进行整改。对于轻微的违纪行为，通过批评教育、提醒谈话等方式进行纠正；对于严重违纪的，依法依规进行严肃处理，确保整治活动取得实效。此外，还加强了监督考核，将师德师风建设纳入教师考核评价体系，建立长效机制，巩固整治成果。

三、活动成果与亮点

(1)经过一段时间的师德师风整治活动，我国各地教育系统取得了显著成效。据不完全统计，全国共有超过1000万名教师参与了此次活动，其中自查自纠率达到98%以上。在自查自纠过程中，共发现各类师德问题3.5万余件，涉及教师2.8万余人。通过对问题的严肃处理，共有1200余名教师受到了不同程度的处分，其中包括警告、记过、降职等。

例如，在A市某中学，一名教师因收受学生家长礼金被查处，该教师被给予行政记过处分，并调离原工作岗位。这一案例在社会上引起了广泛关注，有力地彰显了师德师风整治活动的严肃性和权威性。

(2)在活动期间，各地教育部门共组织开展了1000余场专题讲座和座谈会，累计培训教师近200万人次。通过这些活动，教师们的法治意识和道德素养得到了显著提升，师德规范深入人心。据问卷调查显示，教师对师德规范的了解程度从整治前的60%提升至整治后的90%以上，对自身行为的约束力明显增强。

此外，整治活动还促进了家校合作，家长对教师的满意度显著提高。在某省的调查中，家长对教师满意度的提升比例达到30%，家校关系更加和谐。

(3)在此次师德师风整治活动中，各地教育部门创新工作方式，充分发挥现代信息技术的作用，实现了整治工作的信息化、智能化。例如，B市教育部门建立了师德师风在线举报平台，方便家长和社会各界对师德问题进行监督和举报。自平台上线以来，共收到举报线索5000余条，有效解决了多起师德问题。

同时，活动还推动了师德师风建设的制度化和规范化。在某省，教育部门制定了《师德师风建设实施办法》，明确了师德师风建设的责任主体、工作流程和考核评价标准，为今后师德师风建设工作提供了有力保障。

四、存在的问题与不足

(1)虽然师德师风整治活动取得了一定的成效，但在实际操作中仍存在一些问题与不足。首先，部分地区的整治工作力度不够，存在走过场、形式主义的现象，未能深入到基层学校和教师群体中，导致整治效果不尽如人意。例如，一些地方只是简单地对教师进行问卷调查，缺乏实质性的整改措施。

(2)其次，整治活动的监督机制不够完善。在一些地区，由于监督力量不足，导致师德问题发现不及时，处理不及时，影响了整治活动的权威性和严肃性。此外，监督过程中存在人情干扰，使得一些师德问题难以得到公正处理。

(3)最后，整治活动的长效机制尚未建立。虽然部分地区制定了相关制度，但在实际执行过程中，部分制度未能得到有效落实。同时，教师培训和教育体系中的师德教育环节存在薄弱环节，导致教师在日常工作中