Unit 3 Sports and fitness 大单元学习设计 -高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

高三英语

大单元整体学习

SportsandFitness

---Introduceyourfavoritesportsmanandcoverasportsevent

(B1U3)

编制审核审批包科领导年级主任签字

编制：_________________

审核：_________________

审批：_________________

班级：_________________

小组：_________________

姓名：_________________

单元概述

【单元内容】

Thethemeofthisunitissportsandfitness.Participatinginsportscannotonlystrengthenourbodies,butalsodevelopourwillandendurance.Wecanlearntocooperatewithothers,standpressureandfailure,andchallengeourlimitswhiledoingsports.Inthisunitwewilltalkaboutsports,sportsman,sportsmanship,thechangessportsbringtousandhowtokeepfit.Asthesayinggoes,“Lifeliesinmotion”.Hopewewilldoourfavoritesportsandkeepfitinourdailylife.

【课标要求】

核心素养

课标要求

语言能力

语言知识

语音

复习并掌握附加疑问句随语境和提问者的真实意图使用不同语调的基本知识，能在口语中正确使用语调表达情感，进行交流。

词汇

能正确使用与“体育与健康”主题相关的词和词块来理解和表达。

语法

能够理解并正确运用附加疑问句。

语篇

1.阅读杂志文章，提取主要信息和观点，并形成个人见解；

2.阅读高中学生的健身笔记，学习比较异同的写作手法。

语用

能根据语境恰当的表达同意与不同意。

语言技能

听

听两段关于邀请朋友参加体育竞赛的对话，听取大意，理解说话人的谈话目的，并能够根据说话人的语音、语调和重音变化确定关键词。

说

能够得体地使用表达同意和不同意的日常用语，并运用符合逻辑的论据来表明自己的观点。

读

1.阅读杂志文章，评选体育传奇人物，领会体育精神，体会杰出运动员作为模范和榜样的力量；

2.阅读健身笔记，对自己的心理健康和身体健康进行反思，形成正确的健康观。

写

1.能运用描述优秀运动员品质的词汇介绍喜欢的著名运动员；

2.能够描述健康方面的问题和解决方法，描述事物前后的变化。

看

观看“极限运动——攀岩”的视频，感受我国喀斯特自然景观与极限运动员融为一体的画面，培养热爱自然、征服自然、克服困难的顽强精神。

学习能力

能够在听时抓住主旨大意；

能够利用图片和标题预测杂志文章的内容。

文化意识

1.了解世界各地的特色体育项目、著名运动员和大型体育赛事；

2.形成正确的健身意识和习惯；

3.理解体育精神和公平竞争的深刻含义。

思维品质

1.对阅读语篇中各信息之间的逻辑关系进行分析与推断，归纳作者的观点及其论据；

2.对有关体育精神的说法和事例进行理性分析和判断，能表述理由，并形成个人见解。

【单元目标】

Bytheendoftheunit,wewillbeableto:

1.introducesportsandsportseventsaroundtheworldandinviteafriendtoasportseventorreplytoaninvitationproperly;

2.describeourfavouriteathletesandexplorethesuccessandsportsmanshipofgreatathletes;

3.arouseteenagers’awarenessofdoingsportsbysharingourchangesonfitnessbydoingsports;

【单元任务】

Ourschool’ssportsdayisdrawingnear,includingvarioussport