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学生欺凌防治管理制度

一、制度总则

(1)本制度旨在建立健全学生欺凌防治管理体系，保障学生身心健康，维护校园和谐稳定。通过明确防治原则、工作目标、责任分工和监督措施，为学校、教师、学生及家长提供明确的指导，共同营造安全、健康、文明、和谐的校园环境。

(2)制度遵循以下原则：教育为主、预防为先、综合治理、责任到人。教育为主，强调通过教育引导，提高学生自我保护意识和能力；预防为先，强调事前预防，减少欺凌事件的发生；综合治理，强调多部门协作，形成防治合力；责任到人，强调明确责任主体，落实责任追究。

(3)制度明确工作目标：一是提高学生自我保护意识和能力，减少欺凌行为的发生；二是加强教师队伍建设，提升教师防治欺凌的能力；三是完善家校合作机制，增强家长参与防治工作的积极性；四是建立健全防治工作长效机制，确保校园安全稳定。

二、防治原则与目标

(1)防治学生欺凌工作应坚持以下原则：首先，预防为主，通过加强教育引导，提高学生自我保护意识和能力，从源头上减少欺凌行为的发生。其次，教育优先，重视对欺凌者的教育矫正，帮助其认识错误，改正行为，同时关注受害者心理辅导，促进其心理健康恢复。再次，综合治理，学校、家庭、社会等多方共同参与，形成防治合力，构建全方位、立体化的防治体系。

(2)制定的防治目标包括：一是建立完善的学生欺凌防治机制，确保及时发现、干预和解决欺凌问题。二是加强校园安全管理，确保学生人身安全，营造安全、和谐的学习生活环境。三是提高学生道德素质，增强学生法治意识，培养文明礼貌、团结友爱的校园文化。四是加强教师队伍建设，提升教师防治欺凌的能力，确保教师能够及时有效地处理欺凌事件。五是强化家校合作，引导家长关注孩子成长，共同参与防治工作，形成家校共育的良好局面。

(3)具体目标如下：首先，通过开展系列教育活动，提高学生自我保护意识和能力，使学生在面对欺凌行为时能够正确应对。其次，建立健全学生欺凌报告、调查、处理和反馈机制，确保欺凌事件得到及时、公正的处理。再次，加强校园安全管理，完善校园监控设施，确保校园安全无死角。此外，加强心理健康教育，关注学生心理状况，为受害者提供心理疏导和支持。最后，加强家校沟通，引导家长关注孩子成长，共同参与防治工作，形成全社会共同关注、共同参与的良好氛围。

三、责任分工与工作流程

(1)学校成立防治学生欺凌工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，德育主任、年级组长、班主任等组成。领导小组负责统筹规划、组织实施防治工作。学校每年开展两次防治欺凌培训，覆盖全体教师及行政人员，确保防治知识普及率达到100%。

(2)班主任负责日常班级管理，建立学生欺凌举报箱，鼓励学生匿名举报。一旦发现欺凌行为，班主任需在24小时内向德育处报告，并及时采取隔离、心理辅导等措施。例如，某中学班主任发现班级内存在欺凌现象，及时上报并采取措施，成功化解了矛盾，避免了欺凌行为的升级。

(3)德育处负责协调各部门，开展防治欺凌工作。设立学生欺凌专项基金，用于开展防治欺凌活动和受害者心理辅导。近三年来，学校共开展欺凌防治活动100余场，受益学生达到5000人次。同时，学校建立学生欺凌档案，记录欺凌事件的发生和处理情况，为后续工作提供数据支持。

四、监督与奖惩

(1)学校设立学生欺凌防治监督委员会，由校内外专家、家长代表和教师代表组成，负责监督防治工作的执行情况。委员会每年对防治工作进行一次全面评估，并向全校公布评估结果。近两年，监督委员会共收到举报20余件，经核实后对5起欺凌事件进行了严肃处理。

(2)对在防治学生欺凌工作中表现突出的个人和集体，学校将给予表彰和奖励。例如，某班主任在发现并成功处理一起欺凌事件后，被学校授予“优秀班主任”称号，并给予了一定的物质奖励。同时，学校对参与防治工作表现良好的学生，将其表现纳入综合素质评价体系。

(3)对于违反防治学生欺凌制度规定，造成严重后果的个人或单位，学校将依法依规进行严肃处理。例如，某教师因未能及时发现和制止欺凌行为，导致欺凌事件升级，被学校解聘并追究其法律责任。此外，学校对欺凌行为受害者进行心理辅导和关爱，确保其身心得到恢复。近两年，学校为受害者提供心理辅导200余次，帮助受害者走出心理阴影。