1.2 复杂多变的关系（教学设计）九年级道德与法治下册（统编版）.pdf

九下1.2复杂多变的关系教学设计

课题1.2复杂多变的关系单元第一单元学科道德与法治年九年级下册

课标

理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。

要求

《复杂多变的关系》分为“变化中的世界格局”、“调整中的国家交往”两目内容。第

一目“变化中的世界格局”从世界发展趋势入手，了解当今世界格局发生了怎样的变化，

教材

多极化给世界带来了什么样的影响;第二目“调整中的国家交往”主要阐述了复杂的国

分析际形势，明白当今世界国家间既有竞争又有合作，明确如何应对复杂关系，推动建立新

型国际关系。

九年级学生通过之前的知识积累已经基本掌握当前世界格局己由关苏两极格局转向多极

化的发展趋势，也清楚当前各国都在谋求合作与发展，也能感受到我国的发展进步和不

学情断壮大。但学生对于国与国之间既有竞争又有合作复杂多变的关系理解不透彻，透过国

际事件分析国际关系的能力还较为欠缺。对于新兴经济体及发展中国家为世界带来的影

分析

响以及世界多极化所带来的影响方面还缺乏理性认识，为世界和平与发展做出贡献的意

识和愿望还有待提高。

政治认同：关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。

法治观念：树立合作共赢的新理念。

教学

健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。

目标责任意识：理解整个世界的复杂多变，提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋

势的能力。

教学

教学重点：变化中的世界格局，国际竞争的实质、我国应该如何应对复杂的国际环境。

重难教学难点：竞争与合作的国际关系。

教学过程

点

教学环节教师活动学生活动设计意图

出示材料：阅读材料思考通过材料进一步

韩国军方称，朝鲜10月15日在朝韩军事分界问题感受国家之间复

线以北炸毁连接朝韩的京义线、东海线部分区段道杂的关系。

导入新课

路。目前朝鲜方面尚无回应这一说法。韩军在朝鲜

爆破行动后进行射击作为回应。

近段时期，朝韩之间已经出现了多起针锋相对

的事件，虽然看上去烈度不大，但双方你来我往，

一步步地相互紧逼，使得本就紧张的半岛局势更加

严峻，不稳定因素越来越多。现在，朝韩每一个看

似很小的动作，可能都会如“蝴蝶效应”一般，引

发严重的后果。此次朝军突然越过三八线，韩方选

择开火，虽然事件以“意外”收尾，但在如此紧张

的对峙中，双方一直处在紧绷状态，稍有不慎，局

势就会进一步恶化，甚至演变为地区性冲突！

一、变化中的世界格局

视频：朝韩分裂背后的大国博弈观看视频通过视频和对历

韩国朝鲜本来就是一个国家，一个民族共同生思考问题史知识的了解，理

活了几千年，有着一样的历史和文化，在近代却因解世界进入多极

为列强的瓜分导致了深深的对立和分裂。分开的时化时代。

间越久，差异也就越大，两国之间的隔阂也就越来

越深。短短两百多公里的三八线上，驻扎着上百万

的军队，遍布着各类大炮和雷达，这几乎让人忘记

了隔着铁丝网的他们本来就是一家人。

思考：朝韩分