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师德师风个人事迹1200字1秘书

一、坚守教育初心，践行师德师风

(1)作为一名秘书，我始终坚守教育初心，深知师德师风是教师职业的灵魂。自参加工作以来，我始终以高标准要求自己，积极参加师德师风培训，深入学习《中小学教师职业道德规范》等文件精神。据不完全统计，近三年来，我累计参加师德师风培训10余次，撰写心得体会5篇，通过不断学习，我的师德修养得到了显著提升。

(2)在实际工作中，我始终坚持关爱学生，将学生的成长放在首位。记得有一次，班上一位学生家庭突遇变故，我得知情况后，立即与家长沟通，了解学生的心理状况，并组织班级同学开展心理疏导活动。在我的关心和帮助下，这名学生逐渐走出了阴影，重新找回了自信。此外，我还积极参与学校组织的“一帮一”结对活动，定期与学生谈心，关心他们的学习生活，帮助他们解决困难，用实际行动践行着师德师风。

(3)在追求卓越教学成果的过程中，我严谨治学，不断提升自己的教育教学水平。为了提高教学质量，我认真研究教材，积极参加教研活动，主动向经验丰富的教师请教。在课堂上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动思考。通过不断努力，我所教授的班级成绩在全校名列前茅。同时，我还积极参加各类教学比赛，多次获得市、县级教学能手称号，为学校赢得了荣誉。

二、关爱学生成长，传递教育温暖

(1)关爱学生成长，传递教育温暖，是我作为教师的一项重要职责。我始终相信，每个孩子都是独特的，都有他们自己的潜力和梦想。因此，在我的教学生涯中，我始终坚持用爱心去呵护每一位学生的成长。比如，在我任教的班级中，有一个名叫小明的学生，他性格内向，成绩平平。我发现他经常独自一人在教室角落默默无闻，于是我主动找他谈话，了解他的生活和学习状况。得知他家庭经济困难，我便在课后时间主动帮助他补课，同时鼓励他积极参加课外活动，增强自信心。在老师的关爱和同学的帮助下，小明逐渐变得开朗，成绩也有了显著提升。

(2)为了更好地传递教育温暖，我积极参与学校的各种活动，比如组织班级亲子活动、开展“关爱留守儿童”活动等。这些活动不仅让学生感受到了家庭的温暖，也让他们学会了如何关爱他人。记得有一次，学校组织了一场“手拉手，共成长”的公益活动，我们班级的孩子们自发组织了一场义卖活动，将筹集的善款捐给了贫困山区的孩子们。这样的活动不仅让孩子们学会了珍惜，也让他们明白了关爱他人的重要性。在这个过程中，我看到了孩子们脸上的笑容，也感受到了教育带来的温暖。

(3)在日常的教学工作中，我始终关注学生的心理健康，及时发现问题并给予关心和指导。有一次，班上一个名叫小红的女生突然情绪低落，成绩下滑。我通过观察和询问，发现她因家庭矛盾导致心理压力大。我耐心倾听她的心声，给予她情感上的支持和鼓励，并建议她与家长沟通，寻求帮助。在经过一段时间的心理辅导和家庭沟通后，小红的情绪逐渐稳定，成绩也开始回升。这些经历让我深刻认识到，作为一名教师，关心学生的心理健康，及时传递教育温暖，对他们的成长至关重要。

三、严谨治学，追求卓越教学成果

(1)在教育教学工作中，我始终坚持严谨治学，追求卓越教学成果。我认为，作为一名教师，不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质。为此，我深入研究教材，不断更新教学理念，积极探索适合学生的教学方法。在我的课堂中，我注重启发式教学，鼓励学生独立思考，培养学生的创新意识和实践能力。例如，在教授数学课程时，我设计了“问题解决”教学活动，让学生通过小组合作，运用所学知识解决实际问题。这种教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，还锻炼了他们的团队协作能力。

(2)为了追求卓越教学成果，我积极参加各类教研活动，与同行交流教学心得，不断提升自己的教育教学水平。在教研活动中，我深入学习了新课程改革的相关理念，并结合自身教学实践，探索出了“以学生为主体，以教师为主导”的教学模式。这种模式强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力，取得了显著的教学效果。此外，我还积极参与课题研究，主持了“小学数学教学中的探究式学习策略研究”课题，通过实践探索，形成了具有自己特色的教学方法，为学校的教学改革提供了有益的经验。

(3)在追求卓越教学成果的过程中，我注重培养学生的综合素质，努力提高他们的学习能力和实践能力。为此，我开展了丰富多彩的课外活动，如数学竞赛、科学实验、作文比赛等，让学生在活动中锻炼自己，展示才华。同时，我还鼓励学生参加各类社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让他们在实践中学会关爱他人，增强社会责任感。在我的努力下，我所教授的班级学生在各类竞赛和活动中屡获佳绩，这既是学生们的荣誉，也是对我教学工作的肯定。在未来的教育教学工作中，我将继续保持严谨治学的态度，不断追求卓越，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。