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学校实验室仪器设备开放服务制度

一、制度总则

(1)本制度旨在规范学校实验室仪器设备的开放服务，提高资源利用效率，促进科学研究和教育教学活动的开展。通过建立科学合理的开放服务机制，实现实验室资源的共享，为师生提供便捷的实验条件，助力人才培养和科学研究水平的提升。

(2)实验室仪器设备开放服务遵循公平、公开、公正的原则，以服务学校教学、科研和社会需求为导向，注重资源优化配置，强化管理，确保设备安全运行。本制度适用于学校内所有实验室仪器设备的开放服务，包括但不限于基础实验设备、专业实验设备、精密仪器等。

(3)学校成立实验室仪器设备开放服务领导小组，负责制定开放服务政策、监督实施开放服务制度、协调解决开放服务过程中遇到的问题。领导小组下设办公室，负责具体事务的组织实施和日常管理，确保开放服务制度的顺利执行。

二、开放对象与条件

(1)学校实验室仪器设备开放服务面向全校师生，包括但不限于本科生、研究生、教师以及科研人员。开放对象应具备相应的实验技能和知识，能够安全、规范地使用实验室设备。为保障实验安全和数据准确性，开放服务对象需经过实验室安全教育，并通过考核，获得实验室设备使用资格。

(2)开放条件包括但不限于以下几方面：首先，申请者需提交详细的实验计划，包括实验目的、方法、预期成果等，经实验室审核通过后方可使用设备。其次，开放对象需遵守实验室规章制度，爱护设备，保证实验环境整洁，不得随意更改设备设置或损坏设备。最后，开放服务优先保障学校教学、科研工作的需要，在满足教学任务的前提下，兼顾社会服务。

(3)开放对象在使用实验室仪器设备时，应按照规定缴纳设备使用费，费用主要用于设备维护、折旧和运行成本。对于贫困学生、研究生等特定群体，学校可提供一定的经费补贴。此外，开放服务过程中，实验室工作人员将提供必要的指导和技术支持，确保实验顺利进行。对于实验过程中产生的废弃物，开放对象应按照学校相关规定进行分类处理，共同维护校园环境。

三、开放内容与流程

(1)学校实验室仪器设备开放内容涵盖基础实验、专业实验、创新实验和跨学科实验等多个领域。例如，化学实验室开放了包括原子吸收光谱仪、气相色谱仪、液相色谱仪等在内的多种分析仪器，供学生和教师进行教学和科研活动。据统计，过去一年中，化学实验室共接待了300余次实验预约，其中80%为本科生和研究生参与的创新实验项目。

(2)开放流程包括实验预约、实验准备、实验实施和实验总结四个阶段。实验预约通过学校实验室信息管理系统进行，学生和教师需提前一周提交实验申请，详细填写实验目的、设备需求、实验时间等。实验准备阶段，实验室工作人员根据预约信息提前调试设备，确保实验顺利进行。实验实施阶段，开放对象在实验室工作人员的指导下进行实验操作。实验总结阶段，开放对象需提交实验报告，对实验结果进行分析和讨论。

(3)以生物实验室为例，该实验室开放了荧光显微镜、PCR仪、凝胶成像系统等设备，供师生进行分子生物学、细胞生物学等领域的实验研究。实验室每周开放时间不少于40小时，全年开放天数达到300天。近年来，生物实验室共支持了50余项科研项目，其中10项为国家级科研项目。实验过程中，实验室工作人员通过在线预约系统为师生提供实时设备状态查询、预约确认和实验指导服务，有效提高了实验室设备的利用率和实验效率。

四、管理与维护

(1)学校实验室仪器设备的管理维护工作由实验室专门技术人员负责，包括日常巡检、定期保养、故障排除等。实验室每月对设备进行一次全面巡检，确保设备运行状态良好。例如，物理实验室每年对精密仪器进行两次深度保养，有效延长了设备使用寿命。在过去的五年中，通过定期维护，实验室设备的故障率下降了30%。

(2)实验室设立设备档案，详细记录每台设备的购置日期、使用状况、维修记录等信息，便于跟踪设备生命周期。对于老旧设备，实验室会制定淘汰更新计划，确保实验设备始终处于最佳工作状态。以电子实验室为例，该实验室每两年更新一次部分电子设备，如示波器、信号发生器等，以适应新技术的发展需求。

(3)实验室定期组织设备操作培训，提高师生安全意识和操作技能。例如，化学实验室每年至少举办两次设备操作培训，培训覆盖面达到100%的开放对象。此外，实验室还建立了设备故障快速响应机制，一旦设备出现故障，工作人员在接到报告后的1小时内到达现场进行处理，确保实验不受影响。通过这些措施，实验室设备的平均故障处理时间缩短至3小时内。

五、监督与评估

(1)学校实验室仪器设备开放服务的监督与评估工作由实验室开放服务领导小组负责，旨在确保开放服务的质量和效果。监督评估主要包括以下几个方面：首先，对开放服务的预约流程、设备使用情况、实验结果等进行定期检查，确保开放服务的规范性和有效性。其次，通过问卷调查、访谈等方式收集师生对开放服务的意