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学校创先争优工作汇报总结8

一、工作背景与目标

(1)近年来，我国教育事业不断发展，学校作为人才培养的重要基地，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。在此背景下，我校积极响应国家号召，深入贯彻落实新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕立德树人根本任务，全面提高教育教学质量，努力打造一流学校。为全面提高学校教育教学管理水平，我校决定开展创先争优工作，旨在通过加强自身建设，提升教育教学质量，推动学校各项事业全面发展。

(2)此次创先争优工作以“强化内部管理，提升教育教学质量，打造特色学校”为目标，明确了工作重点和具体措施。学校通过开展一系列活动，如教育教学改革、师资队伍建设、学生综合素质提升等，旨在激发广大师生的积极性和创造力，推动学校各项工作迈上新台阶。同时，学校还注重发挥党建引领作用，将党建工作与创先争优工作深度融合，确保创先争优工作取得实效。

(3)在创先争优工作中，我校坚持问题导向，紧密结合学校实际，深入查找教育教学、管理服务等方面存在的问题，有针对性地制定整改措施。通过加强内部管理，优化资源配置，提升教育教学质量，努力满足人民群众对优质教育的需求。此外，学校还积极开展对外交流与合作，借鉴先进教育理念和管理经验，不断提升学校的知名度和影响力，为推动我国教育事业的发展贡献力量。

二、主要工作内容及成效

(1)在创先争优工作中，我校重点推进了教育教学改革。通过实施课程改革，优化课程设置，提高了课程的科学性和系统性。数据显示，课程改革后，学生满意度提升了15%，学科素养测试成绩平均提高了20分。例如，数学课程引入了项目式学习，学生在解决实际问题的能力上有了显著提升。

(2)师资队伍建设方面，我校实施了“青蓝工程”，通过导师带徒的方式，促进了青年教师快速成长。在过去一年中，青年教师参加各类教学竞赛，共获得省级奖项5项，市级奖项8项。此外，我校还邀请知名专家学者开展专题讲座，教师专业素养得到进一步提升。据统计，教师教学能力提升率达到了90%。

(3)在学生综合素质提升方面，我校举办了丰富多彩的校园文化活动，如科技创新大赛、文艺汇演、体育竞赛等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的综合素质。以科技创新大赛为例，学生在全国性比赛中获奖6项，其中一等奖2项。这些成绩的取得，充分展示了学生在创新能力和实践能力方面的显著进步。

三、存在的问题与不足

(1)在创先争优工作中，我校虽然取得了一定的成绩，但也暴露出一些问题和不足。首先，部分教师的教育教学理念仍需更新，特别是在信息技术与课程整合方面，有相当比例的教师尚未达到预期水平。例如，在最近一次信息技术应用能力测评中，有20%的教师得分低于及格线。

(2)其次，学校在资源配置方面存在一定的不均衡现象。一些学科的教学设施和资源较为充足，而另一些学科则相对匮乏。以图书资源为例，部分学科图书更新率较低，新书购置量不足，导致学生阅读兴趣和知识面拓展受限。据统计，在过去两年中，我校图书馆新书购置量下降了15%。

(3)此外，学生在学业成绩上的分化现象较为明显。在最近一次期末考试中，高分段学生占比仅为20%，而低分段学生占比达到30%。这反映出学校在个性化教学和差异化教育方面还有待加强。以某班级为例，一名学生因家庭原因未能按时参加复习，导致期末成绩下滑至班级倒数。这些案例提示我们在学生关爱和教育公平方面存在不足。

四、下一步工作计划

(1)针对教师队伍建设方面的问题，我校计划在未来一年内实施“教师专业发展提升工程”。具体措施包括定期组织教师参加专业培训，提升信息技术应用能力，以及开展教学经验分享活动。预计通过这些措施，教师的信息技术应用能力将提升至90%以上。例如，计划邀请知名教育专家开展10场专题讲座，覆盖全体教师。

(2)为了解决资源配置不均衡的问题，我校将启动“教育资源优化配置项目”。项目将优先保障图书资源、实验设备和体育设施等方面的投入。预计在未来两年内，图书馆新书购置量将增加30%，确保每个学科图书更新率达到100%。同时，学校还将投资建设新的实验室和体育场地，以满足学生多样化的学习需求。

(3)在学生教育方面，我校将实施“学业辅导与关爱计划”，旨在缩小学生学业成绩差距，促进教育公平。计划为低分段学生提供个性化辅导，确保每位学生都有机会得到关注和帮助。例如，设立“一对一”辅导机制，为学业困难学生提供每周两次的辅导。通过这些措施，预计在一年内，低分段学生的成绩提升率将达到25%。