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小学班班通使用管理制度

一、总则

(1)本制度旨在规范小学班班通的使用管理，提高教育教学质量，确保学生安全。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我国教育信息化发展趋势，制定本制度。本制度适用于全国所有小学班班通的使用和管理。

(2)小学班班通是教育教学的重要辅助工具，具有丰富的教学资源和便捷的互动功能。据统计，我国已有超过90%的小学配备了班班通设备，覆盖学生人数超过1亿。然而，在实际使用过程中，部分学校班班通设备使用率不高，资源利用率较低，甚至存在安全隐患。为提高班班通使用效率，保障学生安全，本制度对班班通的使用管理提出了明确要求。

(3)本制度要求，学校应建立健全班班通使用管理制度，明确责任主体，加强监督检查。学校应定期对班班通设备进行检查和维护，确保设备正常运行。同时，学校应加强对教师和学生的培训，提高班班通使用技能，培养良好的使用习惯。此外，学校还应建立健全班班通使用档案，记录设备使用情况、资源使用情况以及维护保养情况，为教育教学提供数据支持。

二、管理职责

(1)学校校长是班班通使用的第一责任人，负责制定班班通使用管理制度，监督实施，确保制度落实到位。校长应定期召开会议，研究班班通使用情况，协调解决使用过程中遇到的问题。

(2)教务处负责班班通设备的采购、安装、调试、维护和报废工作。教务处应建立健全班班通设备档案，详细记录设备信息，确保设备信息的准确性和完整性。同时，教务处应定期对教师进行班班通使用培训，提高教师的使用技能。

(3)信息技术部门负责班班通网络的安全保障和运行维护。信息技术部门应确保班班通网络稳定可靠，及时修复网络故障，防止网络攻击和数据泄露。此外，信息技术部门还应定期对班班通设备进行安全检查，确保设备符合国家相关安全标准。

三、使用规范

(1)班班通的使用应遵循教育教学规律，紧密结合课程内容，充分发挥其辅助教学的作用。教师在课前应充分备课，合理设计教学活动，确保班班通资源的有效利用。课堂上，教师应引导学生积极参与互动，培养学生的自主学习能力和创新能力。根据调查，有效利用班班通进行教学，可以显著提高学生的学习兴趣和课堂参与度，平均课堂互动率提升至80%以上。

(2)班班通资源的选择和使用应遵循科学性、适宜性和趣味性原则。教师应选用与课程内容相符、适合学生年龄特点的教学资源，避免使用过于复杂或与教学内容无关的资源。同时，教师应注重资源的更新，定期对班班通资源库进行清理和补充，确保资源的时效性和准确性。例如，某小学通过定期更新班班通资源，使得学生获取信息的准确率提高了20%，知识面拓宽了30%。

(3)班班通使用过程中，教师应注重保护学生的视力健康。根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学生每天使用电子产品的总时间不得超过1小时。因此，教师在设计教学活动时，应合理安排班班通使用时间，避免长时间连续使用。此外，教师还应教育学生正确使用班班通设备，养成良好的用眼习惯。例如，某学校通过开展“护眼行动”，引导学生每隔20分钟远眺，有效降低了学生近视发生率，近视率从15%降至5%。

四、安全与维护

(1)班班通设备的安全与维护是保障教育教学顺利进行的重要环节。学校应制定详细的设备安全管理制度，明确设备使用、维护和检修的责任人。设备使用过程中，教师应严格遵守操作规程，避免因操作不当导致设备损坏或安全事故。同时，学校应定期对班班通设备进行安全检查，确保设备符合国家安全标准。例如，某学校通过建立设备安全检查机制，每年设备故障率降低了30%，有效保障了教育教学的正常进行。

(2)班班通网络的安全是保障信息安全的关键。学校应采取有效措施，确保网络稳定可靠，防止网络攻击和数据泄露。具体措施包括：安装防火墙、防病毒软件，定期更新网络设备驱动程序，加强网络安全意识教育等。此外，学校应建立健全网络安全应急预案，一旦发生网络安全事件，能够迅速响应，降低损失。据统计，采取这些措施后，某学校的网络安全事件发生率下降了40%，有效保护了师生信息安全。

(3)班班通设备的维护保养是延长设备使用寿命、提高设备性能的重要手段。学校应建立健全设备维护保养制度，明确维护保养周期和内容。设备维护保养工作应由专业技术人员负责，确保设备处于良好状态。同时，学校应加强对教师的培训，提高教师对班班通设备的维护保养意识。例如，某学校通过开展设备维护保养培训，使教师掌握了基本的设备维护技能，设备故障率降低了25%，设备使用寿命延长了15%。