西师大版四年级上册数学条形统计图（课件）.pptx

第六单元条形统计图第一课时条形统计图（一格当1）

课前导入——收集数据

整理数据

课前导入你们看，环保局的叔叔们正在进行空气检测。

我们去收集环境监测数据。可以把收集的数据整理出来。你认为怎么整理更加直观呢？

可以用统计表来表示结果。用统计图把整理结果表示出来更直观。

活动一认识条形统计图仔细观察统计表，说说你从中获得了哪些信息？空气质量优10天空气质量良好12天空气质量轻度污染8天“合计”是什么意思？从“合计”中你知道了什么？

活动一认识条形统计图活动要求：1、观察这一幅统计图跟我们以前学的有什么不一样？2、这幅统计图是由哪几部分组成？3、小组交流讨论。4、集体汇报。

活动一认识条形统计图标题单位名称水平射线（横轴）水平射线的垂直射线（纵轴）直条

活动一认识条形统计图一个这样的小方框表示什么呢？

请同学们比较象形统计图与条形统计图有什么不同的地方？更直观地表示出数量的多少

请同学们比较统计表与条形统计图有什么相同和不同的地方？有什么优点？结果都一样相同点：不同点：统计表的统计结果直接用数据表示出来，统计图的统计结果是用粗细相同但高矮不同的直条表示出来。优点：比统计表更形象更具体，能清楚的看出数量的多少。

活动二绘制条形统计图活动要求：1、在课表中找到信息填入统计表。2、小组讨论绘制方法。（提示：为了不使整个统计图显得过于拥挤，一般情况下，每个直条之间要留有适当的空隙。）3、小组交流讨论绘制方法。4、小组绘制一幅条形统计图。5、集体汇报。可以这么说：先画……再画……

活动二绘制条形统计图2、用三角板或直尺画一条纵轴和横轴，在纵轴顶部标出单位，横轴标出信息。1、写上标题，注意：标题居中。3、确定直条宽度。（一般以1cm宽度为宜）和直条之间的间隔，把横轴平均分成相应的份数，并在横轴的底部标出直条的名称。4、确定单位长度。根据统计表中提供的数据的最大值把纵轴平均分成相应的份数。并在纵轴左侧标明。

活动二绘制条形统计图通过自己动手绘制，说一说你有什么新的发现？条形统计图是用直条的高低表示数量的多少。条形统计图的特点：对比统计表，能够直观、形象地看出数据之间的差别，对比象形统计图，更清楚地看出数量是多少。将数学书69页课堂活动一补充完整。

课堂练习——练习十六第一题

课堂练习——练习十六第二题

学号身高（cm）学号身高(cm)学号身高(cm)113571411314121518142141463138914015139413610147161525150111361713761331214518144四（1）班男同学身高记录表说一说你获得了哪些信息？身高150cm以上的有几个？怎样才能清楚地看出全班男同学的身高分步情况呢？可以分段整理数据，再用统计表和统计图把它们表示出来。

活动三：分段整理数据活动要求：1、根据数学书68页的记录表，完成统计表和统计图，根据统计表或者统计图回答问题。2、完成后，讨论：（1）为什么要进行分段整理？（2）如何进行分段整理？

分段整理数据：1、观察记录表，从最原始的记录表中分别数出每一段有多少人，在统计表中进行整理。2、根据统计表的信息制作条形统计图。3、对统计图中的数据进行分析。

课堂练习：练习十六第3题

谈谈你的收获1、你学到了什么？2、你觉得哪个知识点让你印象最深刻？3、你认为哪位同学的表现最好？