专题02 古代诗歌鉴赏主观简答试题考点（教案）——2025年新高考语文一轮复习各考点满分宝鉴.pdf

课题：《古代诗歌鉴赏主观简答题考点——2025新高考语文一轮

课题

复习各考点满分宝鉴》导学案

班级授课（完成）时间教师（学生）

1.了解高考诗歌鉴赏主观简答题的考查知识点、命题角度、构思方法、答题角度和拟题技巧。

知识与技能

学习2.积累诗歌鉴赏主观简答题的必备知识点，夯实基础，厚积薄发。

目标过程与方法结合高考原题及各类型典型案例，掌握诗歌鉴赏选择题鉴赏分析。

【网】情感态度

培养学生表情达意的能力及辨析能力。

与价值观

教学过程

【课前高考精炼】

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

宿千岁庵听泉

刘克庄

因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。

骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。

变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。

君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。

（2024新课标Ⅰ卷16T）诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。（6分）

【官方答案】①乍听与久听的不同：乍听泉声时，感觉是一条溪水从门前流过；久听后感觉水声逐渐弥漫于四周，使

人有身处舟中之感。②激流声与涓滴声的不同：泉流时而汹涌，听来壮阔雄伟；时而滴沥，听来清亮圆润。（评分参考：

每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

【学生答案】①乍听与久听的不同：乍听泉声时，感觉是一条溪水从门前流过；久听后感觉水声逐渐弥漫于四周，使

人有身处舟中之感。表明诗人已经沉浸于溪声之中，景、人、情融为一体。②激流声与涓滴声的不同：泉流时而汹涌，听

来壮阔雄伟；时而滴沥，听来清亮圆润。表现了泉声的丰富多变和独特魅力，表达了诗人对自然美景的赞美及喜爱之情。

（评分参考：每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

【解析】

首先分析“赏析”一词的含义。赏析，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术

作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。

“官方答案”概括的角度很好，很简洁，很准确，但要点后只是对原诗句进行简单的翻译，并没有体现“赏析”的含

义。后文应该有对诗句的手法分析、情感分析、内容评价等。

【赏析】

首联，“因爱庵前一脉泉，襆衾来此借房眠”。“襆”，读作，（fú），是包扎的意思。襆衾，用布单包扎衣被，准

备行装。这一联的意思是，我因为喜欢千岁庵前面的那一脉清泉，我用布单包扎了衣被，准备好我的行装，到千岁庵借房

暂住。这一联直接点题，是诗歌的“起”。

颔联，“骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船”。骤，突然；忽然；一下子。乍听到泉声，正以为是溪水就在门前流过；

听久了，反而怀疑自己是住在船上。这一联形象地写出了初听泉声与久听泉声的不同感受，是诗歌的“承”。

颈联，“变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆”。这一联，诗人写泉声的变化，泉水有时激流浩荡，发出汹涌澎湃的声

音，给人以雄健伟岸之感；有时又成为涓涓细流，断断续续，发出“滴答”的滴落声，让人想象到清圆的水滴一点点地滴

落在水面上，溅出一个又一个的涟漪的情形。这一联写出了泉声的变化，是“转”。

尾联，“君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦”。运用王羲之兰亭集序的典故，《兰亭集序》中写道：“此地有崇山峻

岭，茂林修竹，又有清流激湍，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。”因为有

了茂林修竹、清流激湍，所以虽然没有热闹的管弦，依然可以畅叙幽情。诗人运用此典，赞美千岁庵泉声美妙动听，诗人

在此眠居，足可以像王羲之笔下的兰亭集会那样，以泉声来代替音乐。这