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建设项目合作的意向书（精选14篇）

在充满活力，日益开放的今天，洽谈事务时需要用到意向书的情况越来越频繁，一般的合作意向书内容中都含有导致其丧失约束力的条款，什么样的意向书才是有效的呢？以下是小编收集整理的建设项目合作的意向书（精选14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

建设项目合作的意向书1

据中华人民共和国的有关法律规定，中国浙江省_______(以下简称甲方)与________(以下简称乙方)，就经营______，双方本着平等互利、友好合作的原则，经甲、乙双方认真友好洽商。于_年___月___日，在_____达成如下意向：

一、项目名称：

二、经营范围：

三、生产规模：

四、总投资与注册资本：

该项目总投资______万美元(折人民币______万元，汇率按1：8.3，下同)。其中，固定资产______万美元，流动资金______万美元。

项目注册资本______万美元(折人民币______万元)。其中，甲方出资______万美元(折人民币______万元)，占注册资本的______%，以__________________出资；乙方出资______万美元(折人民币______万元)，占注册资本的______%，以__________________出资。

五、产品销售：

合营公司生产的产品______%。由______方负责外销。

六、技术、设备：

七、利润分配：

甲、乙双方按注册资本中的出资比例分配利润和分担风险及亏损。

八、合营期限：

甲、乙双方的合营期限为______年。

甲方：______

代表签字：______

乙方：______

代表签字：______

建设项目合作的意向书2

甲方：______________

乙方：______________

甲乙双方经友好协商，同意以“_______公司”作为产业化基地。进行“通信塔顶放大器”的产业化实施，具体条款如下：

1、甲乙双方同意将该项目技术作价人民币_______万元;由甲方及参与研发人员提供技术服务，乙方负责产品化及市场营销的实施。

2、乙方每支付技术费人民币_______元给甲方，将取得该项目的1%股权。乙方具体出资金额及控股比例，双方另行沟通并签订合作合同书。本合作意向以甲乙双方的合作合同书签订后同时生效。

3、若乙方支付的技术费高于人民币_______万元，即乙方对该项目的控股比例高于51%，甲方不得对项目剩余作价比例进行再转让等处理;若乙方支付的技术费低于人民币_______万元，即乙方对该项目的控股比例低于20%，甲方有权独自继续对项目剩余作价比例进行再转让等处理。

4、在合作意向书生效后，该项目所有知识产权属甲乙双方共同所有。甲方不得再对该项目的扩充版、升级版、变形版单独转让，且对该项目的核心及相关技术负有必威体育官网网址的义务，违约将追究法律责任。

5、甲乙双方将根据具体情况签署阶段性实施计划书。

6、未尽事宜，双方将友好协商解决。

甲方：___________乙方：___________

代表签字：_______代表签字：_______

建设项目合作的意向书3

一、合作目的

以服务企业、提升技能、促进就业为宗旨，开展全方位、深层次、多形式的校企合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现校企双赢的发展模式。

二、合作原则

(一)互利原则。互利是校企合作的基础，学校在合作中提高教育管理水平，学生提升实操能力和就业能力，企业在合作中提升企业文化和择优吸收优秀技能人才。

(二)互动原则。互动是促进校企建立更紧密合作的前提，学校与企业可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地，在培训与就业工作上建立互动平台。

三、合作模式

(一)共建顶岗实习基地。学生在校完成教学计划规定的全部课程后，由学校推荐到用人单位进行为期一年或半年的顶岗实习，或接受短期岗前培训后再顶岗实习。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格技术人才。

(二)共建培训实训基地。利用学校设施设备、教育管理、师资和企业实训场所、技术指导等优势资源，开展形式多样的技能培训。符合农村劳动力培训转移就业政策规定的给予培训补贴。

1、订单培训。学校应企业要求合理设置课程、制订培训计划，开展订单培训,为企业培养专项技能人才，培训毕业后即实现就业。

2、岗前培训。应企业要求送教进企业，对上岗前的工人进行岗位技能培训，解决企业招收熟练工难的问题。

3、在岗培训。应企业要求送教进企业，对在岗职工进行新知识、新业务的培训，提升劳动者技能。

4、送教下乡。在校企合作期间，围绕企业需求，就地就近组织45周岁以下农村劳动力开展技能培训，实现农村劳动力就近转移就业。

5、农村劳动力预备制培训。发动未能继续升学的农村未就业毕业生参加职业技能培训实训，提升就业竞争能力。

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