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第1课时难溶电解质溶解平衡的建立
学习目标
1.了解难溶电解质在水中的溶解状况及沉淀溶解平衡的建立过程,能描述沉淀溶解平衡。
2.能运用平衡移动的观点对沉淀转化过程进行分析,知道沉淀转化的本质并能对相关试验的现象以及生活中的一些相关问题进行说明。
学习过程
【复习提问】1.离子反应发生的条件是什么?
2.向2mL0.1mol·L-1的NaCl溶液中滴加几滴0.1mol·L-1的AgNO3溶液,有何现象?
一、Ag+和Cl-的反应真能进行究竟吗?
【思索沟通1】阅读课本表3-4,回答下列问题。
表3-4几种电解质的溶解度(20℃)
化学式
溶解度/g
化学式
溶解度/g
AgCl
1.5×10-4
Ba(OH)2
3.89
AgNO3
222
BaSO4
2.4×10-4
AgBr
8.4×10-6
Ca(OH)2
0.165
Ag2SO4
0.796
CaSO4
0.21
Ag2S
1.3×10-16
Mg(OH)2
9×10-4
BaCl2
35.7
Fe(OH)3
3×10-9
1.分析表中数据谈谈对酸、碱和盐的溶解度表中“溶”与”不溶“的理解。
2.依据对溶解度及反应限度、化学平衡原理的相识,说明生成沉淀的离子反应是否能真正进行究竟。
【试验探究】
试验步骤
1.向2mL0.1mol·L-1的NaCl溶液中滴加几滴0.1mol·L-1的AgNO3溶液
2.向所得白色浑浊液中滴加几滴0.1mol·L-1的KI溶液
试验现象
离子方程式
【思索沟通2】在第一步反应中NaCl是过量的,那么其次步反应中的Ag+是哪里来的呢?
【思索沟通3】假如要除去某溶液中的SO4
二、沉淀反应的应用
1.沉淀生成的方法
(1)调pH:
(2)加沉淀剂:
2.沉淀反应的应用
生成沉淀,是工业生产、环保工程和科学探讨中除杂或提纯物质的重要方法之一。
【思索沟通4】以你现有的学问,你认为推断沉淀能否生成可从哪方面考虑?是否可能使要除去的离子通过沉淀反应全部除去?说明缘由。
【当堂检测】
1.下列说法中正确的是()
A.不溶于水的物质溶解度为0
B.肯定不溶解的物质是不存在的
C.某离子被沉淀完全是指该离子在溶液中的浓度为0
D.物质的溶解性犯难溶,则该物质不溶于水
2.下列各组离子,在水溶液中能以较高浓度大量共存的是()
①I-、ClO-、NO3-、H+②K+、NH4+、HCO3-、OH-③SO42-、SO32-、Cl-、OH-④Fe3+、Cu2+、SO42-、Cl-⑤H
A.①⑥ B.③④ C.②⑤ D.①④
随堂检测
1.下列属于微溶物质的是()
A.AgCl B.BaCl2 C.CaSO4 D.Ag2S
2.下列物质的溶解度随温度上升而减小的是()
①KNO3②Ca(OH)2③BaSO4④CO2
A.①② B.②④ C.①③ D.①④
3.下列对沉淀溶解平衡的描述正确的是()
A.反应起先时,溶液中各离子浓度相等
B.沉淀溶解达到平衡时,沉淀的生成和溶解的速率相等
C.沉淀溶解达到平衡时,溶液中溶质的离子浓度相等,且保持不变
D.沉淀溶解达到平衡时,假如再加入难溶的该沉淀物,将促进溶解
4.在AgCl饱和溶液中尚有AgCl固体存在,当向溶液中加入0.1mol·L-1的盐酸时,下列说法正确的是()
A.AgCl沉淀溶解平衡正向移动 B.AgCl溶解度增大
C.溶液中c(Ag+)增大 D.溶液中c(Cl-)增大
5.在肯定温度下,Mg(OH)2固体在水溶液中达到下列平衡:Mg(OH)2(s)Mg2+(aq)+2OH-(aq),若使固体Mg(OH)2的量削减,而c(Mg2+)不变,可实行的措施是()
A.加MgCl2 B.加H2O C.加NaOH D.加HCl
6.硫酸锶(SrSO4)在水中的沉淀溶解平衡曲线如下,下列说法正确的是()
A.温度肯定时,Ksp(SrSO4)随c(SO4
B.三个不同温度中,313K时Ksp(SrSO4)最大
C.283K时,图中a点对应的溶液是饱和溶液
D.283K下的SrSO4饱和溶液升温到363K后变为不饱和溶液
参考答案
学习过程
【复习提问】
1.有易挥发、难溶物质或弱电解质生成。
2.有白色沉淀生成,发生的离子反应为:Ag++Cl-AgCl↓
一、
【思索沟通1】
1.溶解度可以很小很小,但仍有度(难溶物质的溶解度小于0.01g但不等于0)。溶与不溶是相对的,没有肯定不溶的物质。
2.生成沉淀的离子反应不能真正进行究竟。完全反应是相对的。
【试验探究】
试验步骤
1.向2mL0.1mol·L-1的NaCl溶液中滴加几滴0.1mol·L-1的AgNO3溶
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