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大学实验室仪器设备配置管理办法

一、总则

(1)本办法旨在规范大学实验室仪器设备配置管理，提高资源利用效率，保障实验教学和科研工作的顺利进行。根据《中华人民共和国高等教育法》和《高等学校实验室工作规程》等相关法律法规，结合我国高等教育实际情况，制定本办法。近年来，随着我国高等教育的快速发展，实验室仪器设备配置规模不断扩大，设备种类日益丰富，但同时也存在配置不合理、使用效率低下等问题。为解决这些问题，本办法明确了实验室仪器设备配置的原则、程序、使用和管理要求。

(2)实验室仪器设备配置应遵循以下原则：一是科学合理原则，根据教学科研需求，合理配置仪器设备，避免重复购置和资源浪费；二是效益优先原则，注重仪器设备的实用性和先进性，提高资源配置效益；三是安全可靠原则，确保仪器设备安全运行，保障师生人身安全；四是资源共享原则，鼓励实验室之间开展设备共享，提高设备利用率。

(3)本办法适用于我国各级各类高等学校的实验室仪器设备配置管理。实验室仪器设备配置应按照以下程序进行：一是需求调研，由实验室提出配置需求，并进行可行性分析；二是编制配置方案，包括设备名称、型号、数量、预算等；三是审批程序，由学校相关部门对配置方案进行审核，确保符合相关规定；四是采购实施，按照规定程序进行设备采购；五是验收使用，对采购到的设备进行验收，并投入使用。通过以上程序，确保实验室仪器设备配置的科学性、合理性和有效性。

二、设备配置原则与管理职责

(1)设备配置原则是确保实验室资源合理利用和有效管理的基础。首先，应坚持需求导向原则，即所有设备配置必须以教学和科研需求为核心，通过充分调研和分析，确保配置的设备能够满足实验室的长期发展需求。例如，对于重点学科和前沿研究领域，应优先配置高性能、高精度的仪器设备，以支持关键科研项目。其次，要遵循先进适用原则，选择技术成熟、性能稳定、易于维护的设备，避免盲目追求高端设备导致资源浪费。最后，实施动态调整原则，根据实验室发展和外部环境变化，定期对设备配置进行评估和调整，确保资源配置的持续优化。

(2)在管理职责方面，学校应设立专门的实验室设备管理部门，负责全校实验室仪器设备的配置、管理和监督工作。管理部门应明确岗位职责，建立完善的管理制度，确保设备配置工作的规范化和制度化。具体职责包括：制定实验室设备配置规划，组织实施设备采购、验收和投入使用；建立健全设备档案，对设备的使用、维护、维修情况进行详细记录；组织开展设备使用培训，提高师生的设备操作技能；定期对设备进行维护保养，确保设备正常运行；监督设备使用情况，防止设备闲置和滥用。此外，学校还应设立专家委员会，对重要设备的配置进行评估和论证，确保设备配置的科学性和合理性。

(3)教师和实验技术人员在设备配置与管理中扮演着重要角色。教师作为实验室的主要使用者，应积极参与设备配置的决策过程，提出设备配置需求和建议，并对设备的使用效果进行反馈。实验技术人员则负责设备的日常管理和维护，包括设备的安装、调试、保养和维修等工作。他们应具备扎实的专业知识，能够熟练操作各类设备，及时发现并解决设备运行中的问题。同时，教师和实验技术人员还应承担起实验室设备使用安全的责任，严格遵守操作规程，确保实验室设备安全运行。通过明确管理职责和加强人员培训，可以有效提高实验室仪器设备的配置和管理水平。

三、设备配置流程与使用规范

(1)设备配置流程首先从需求调研开始，由实验室根据教学科研实际需求，编制详细的设备配置申请报告。报告应包括设备名称、型号、技术参数、预算、预期效益等内容。学校相关部门将组织专家对申请报告进行审核，确保配置方案的合理性和可行性。审核通过后，进入设备采购阶段，学校按照规定的采购程序进行公开招标或直接采购。采购过程中，应严格遵循公平、公正、公开的原则，确保设备质量。

(2)设备验收是配置流程中的关键环节。验收工作由学校设备管理部门组织，邀请相关专家和实验室代表共同参与。验收内容包括设备的外观、性能、完整性、技术参数等，确保设备符合采购合同要求。验收合格后，设备将正式移交实验室使用。实验室应建立设备档案，详细记录设备的基本信息、使用情况、维护保养记录等，便于后续管理和使用。

(3)设备使用规范是保障实验室安全运行和设备寿命的重要保障。实验室使用者应严格按照设备操作手册进行操作，不得擅自改变设备性能或结构。设备使用过程中，应定期进行维护保养，及时发现并排除故障。实验室应制定设备使用规定，明确使用权限、操作流程、安全注意事项等。此外，学校应定期对实验室设备使用情况进行检查，确保设备安全、高效运行。对于违规使用设备的行为，学校将依法依规进行处理，维护实验室的正常秩序。