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学生欺凌和暴力集中排查整治工作情况总结(十一)

一、工作背景与目标

(1)近年来，我国教育领域学生欺凌和暴力事件时有发生，严重影响了学生的身心健康和校园的安全稳定。为了深入贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，切实加强校园安全管理，保障学生合法权益，我国各级教育行政部门高度重视学生欺凌和暴力问题的防治工作。在此背景下，开展了集中排查整治学生欺凌和暴力工作，旨在全面摸清校园欺凌和暴力问题的现状，建立健全防治机制，切实维护学生身心健康。

(2)此次集中排查整治工作以《学生欺凌和暴力防治工作实施方案》为指导，明确了工作目标和任务。主要目标是全面排查校园欺凌和暴力问题，建立完善防治工作长效机制，提高学生自我保护意识和能力，营造安全、和谐、文明的校园环境。具体任务包括加强宣传教育、开展隐患排查、严格责任追究、完善制度措施等，确保排查整治工作取得实效。

(3)本次排查整治工作涉及各级各类学校，包括普通中小学、中等职业学校、高等院校等。工作范围覆盖全国所有学校，重点针对校园欺凌和暴力问题突出的学校进行专项排查。通过开展全面排查，深入了解校园欺凌和暴力问题的成因、特点和表现形式，为制定有针对性的防治措施提供依据。同时，强化对教师、学生及家长的宣传教育，提高全社会对校园欺凌和暴力问题的认识，形成共同防治的良好氛围。

二、排查整治工作措施

(1)在排查整治学生欺凌和暴力工作中，我们采取了以下措施：一是组织开展了全校性的问卷调查，共发放问卷10万份，回收有效问卷9.8万份，其中学生问卷8.5万份，教师问卷1.3万份，家长问卷1万份。调查结果显示，约5%的学生表示曾经遭受过欺凌，其中轻度欺凌占3%，中度欺凌占1%，重度欺凌占1%。二是成立了专项工作组，由校领导牵头，联合德育、安全、教务等部门共同参与，制定了详细的排查整治方案。例如，在某次排查中，我们发现了10起学生欺凌事件，其中包括5起言语欺凌，2起肢体欺凌，3起网络欺凌。

(2)为了提高排查整治工作的针对性，我们实施了以下措施：一是开展了专题培训，邀请心理专家和法律专家对全体教师进行培训，提升教师对欺凌和暴力问题的识别、预防和处理能力。二是建立了校园欺凌举报制度，设立了举报箱和举报电话，鼓励学生、家长和教职工积极举报。例如，在某次培训中，教师们学会了如何识别学生心理变化，并在发现学生异常行为时及时干预。三是引入了第三方评估机构，对排查整治工作进行评估，确保工作的客观性和公正性。在评估中，第三方机构发现，经过整治，校园欺凌事件的发生率降低了20%，学生心理安全感提升了30%。

(3)在整治工作中，我们重点采取了以下措施：一是加强校园文化建设，通过举办主题班会、讲座等活动，引导学生树立正确的价值观，增强法制观念。二是强化家校合作，通过家长会、家访等形式，加强家校沟通，共同关注学生的成长。三是建立健全学生行为规范，制定《学生行为准则》，对学生的言行举止进行规范。例如，在某次整治中，我们针对校园欺凌问题，制定了《校园欺凌预防和处理办法》，明确了学生、教师和家长的职责。四是加大执法力度，对于涉及欺凌和暴力行为的个人，依法予以处理。在整治过程中，共处理学生欺凌案件30起，其中警告15人，记过10人，留校察看5人。

三、排查整治工作成效

(1)经过一段时间的排查整治，我校校园欺凌和暴力问题得到了明显改善。数据显示，整治前，每月校园欺凌事件发生率为2.5%，整治后降至0.5%，降幅达80%。例如，在整治过程中，我们成功调解了一起学生间的肢体冲突，通过心理辅导和法律教育，双方当事人达成和解，恢复了友好关系。

(2)在整治工作中，我们还发现了一些积极的变化。例如，学生的法制观念和道德水平有了显著提高，参与问卷调查的学生中有90%表示能够自觉遵守校规校纪，85%的学生表示愿意主动报告校园欺凌行为。此外，家长对学校的满意度也有所提升，家长满意度调查结果显示，整治后家长满意度提高了15个百分点。

(3)整治工作取得了显著的社会效益。在整治期间，我校接受了媒体采访10余次，相关报道在社会上引起了广泛关注。通过这些报道，提高了公众对学生欺凌和暴力问题的认识，推动了全社会共同参与防治工作。此外，整治经验得到了上级教育行政部门的肯定，并在全市范围内推广。据统计，全市范围内学生欺凌事件发生率较整治前降低了25%，有效促进了校园安全环境的改善。

四、存在问题与不足

(1)尽管在排查整治学生欺凌和暴力工作中取得了一定的成效，但仍然存在一些问题和不足。首先，部分教师对欺凌和暴力问题的识别和干预能力不足。在调查中发现，有近30%的教师表示在处理学生欺凌事件时感到困惑和无措，尤其是在面对复杂或隐秘的欺凌行为时。例如，在一所学校中，一名学生因长期遭受同班同学的言语攻击而出现心理问题，但教