哲学与生活第七课辩证法的联系观.pptVIP

*成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。第三单元思想方法与创新意识复习：唯物论：揭示了世界的本原是物质的。(世界“是什么”)辩证法：揭示了世界的状况及规律。(世界“怎么样”)认识论：揭示的是人类认识的基本规律辩证法的基本观点：整个物质世界是普遍联系的，又是变化发展的，并且是充满了矛盾的。所以，在想问题、办事情时应当用联系的、发展的、矛盾的观点。总特征：联系、发展的观点（七、八课）实质和核心：根本观点矛盾的观点（第九课）要求：批判精神和创新意识（第十课）唯物辩证法坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）形而上学对立孤立静止片面唯物辩证法的总特征之一：联系的观点考点概览考向定位（三）思想方法与创新意识1.联系的普遍性、客观性、多样性2.整体与部分的辩证关系及其意义3.系统优化的方法1.从知识的考查看：试题立足于唯物辩证法的联系观这一主线，重点考查联系的特点，整体与部分的关系等2.从试题类型上看：选择题主要有体现类、启示类和原因类，主要集中在联系的特点、整体与部分的关系；材料题主要有体现类、措施类，或者综合考查联系的观点，或者单独考查整体与部分的关系、系统优化的方法第七课唯物辩证法的联系观考点一、联系的普遍性、客观性、多样性提示：①普遍联系只是说明任何事物都不是孤立存在的，都必然与周围的一些事物（不是所有事物）相互联系着。世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但不能把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都是联系着的。应明确具体要求事物之间的联系是有条件的。1.联系的普遍性（1）联系的含义：。（2）联系具有普遍性事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用①②③世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系每一事物内部的各个部分、要素之整个世界是一个普遍联系的有机整体间是相互联系的否认联系普遍性是形而上学的观点提示：1、联系既包括事物与事物之间的联系，也包括事物内部的各个部分、要素之间的联系。即我们所说的内部联系和外部联系。从内容上讲，联系包括相互影响、相互制约和相互作用，这种作用不是单向的，而是相互的。2、联系与社会生活中人们所讲的具体联系是不同哲学上的的，二者是共性和个性的关系方法论要求用普遍联系的观点看问题和处理问题，反对用孤立的观点看问题考点解析原理一、联系的普遍性原理原理内容：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。任何事物都处在联系之中。每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。方法论要求：联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。2、联系的客观性？考点一、联系的普遍性、客观性、多样性（2）联系客观性的分类?事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种种联系。【提问】为什么人为事物的联系也是客观的？(1)人为事物的联系以自在事物的联系为基础；(2)人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成；(3)人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。（1）含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。例：1、有人把“8”视为“吉利”的数字，而把“4”视为“不祥”的数字。中央电视台播放的“9．18”大案侦破纪实说，1992年9月18日，一个盗窃团伙盗窃了开封市博物馆69件国家珍贵文物，当这些案犯被捕后，审讯人员询问他们为什么选择9月18日这天作案?他们回答说：因为“9．18”的谐音是“就要发”，他们是想借这个吉祥的日子发财。可悲的是他们不仅没能发，反而被正法，恰恰是19