2025年新北师大版数学一年级上册 总复习第1课时 数与代数 教学课件.pptx

义务教育北师大版一年级上册第1课时数与代数总复习

回顾与交流举例说一说，对于数，你有哪些认识呢？

0～10的认识1根和1筐都可以用1表示。

数一数。26358410791

这些数都可以用来表示物体的数量。

合唱队一共有人，从淘气数，第个是，从笑笑数，排在第个。9261～10各数除了表示几个（基数），还可以表示第几个（序数）。

0既可以表示一个物体也没有，也可以表示起点、分界点和温度等。1条鱼0条鱼

数的书写

数的比较画一画。画○，○比多。画△，△比少。○○○○○…………△△△△…………4＜6…小于号5＞4…大于号

10以内数加与减1.先计算，再选一个算式讲一个故事。0＋7＝9－4＝10－3＋1＝75810只小鸟飞走3只，又飞来1只，现在共有10－3＋1＝8（只）。7

你能提出哪些数学问题？与同伴说一说，并尝试解决。2.拿的人多，还是拿的人多?4＞2拿的人多。

一共有多少人?3＋5＝8你还有其他列式方法吗？

巩固与运用1.数一数，填一填。6810640(教材P82T1)

2.为排队的小朋友按顺序标上数。123456789(教材P82T2)

3.把得数相同的算式连起来。2＋81＋810＋05＋37＋26＋29－59－46－27＋30＋54＋6(教材P82T3)

4.填一填。1＜10＞7＝5＋－＝8cv29291(1、2、4题答案不唯一)(教材P82T4)

5.最重的画“√”，最轻的画“○”。√○

＝6.一共有几只？一共10棵。6(教材P82T5)＋41010－28＝

6＋2＝7＋1＝8＋2＝3＋7＝6＋3＝7＋2＝8＋1＝2＋8＝6＋4＝7＋3＝8＋0＝1＋9＝7.想一想，算一算。891089101098101010(教材P83T6)

5＋3＋210310－－34＝＝8.(教材P83T7)

9.涂一涂，从左数第2颗珠子涂成红色，从右数第5颗珠子涂成黑色。

10.把得数是10的算式涂上颜色，你发现了什么？(教材P83T8)

11.接着画下去。(教材P83T9)

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规