九年级语文下册课件《第6单元写作 有创意地表达》.pptx

第6单元有创意地表达

总体目标：学会有创意地表达

具体目标：

1.学会从多方面审视作文，力求表达有创意。

2.从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文中。3.养成多角度思考的习惯，培养创意思维。

——知识讲解—

创意是指有创造性的想法、构思等。有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。写作是一种极具个性的表达方式，想要实现表达的个性化，就要做到有创意地表达。在写作过程中，要说人之所未说，写人之所未写，不断塑造作文的生命力。

作文无新意，似花没香气。力大不在胖，文好不在长。

写作方法点拨

如何有创意地表达?

1.立意要新颖。

立意要避免思维定式，可以从常见观点的对立角度立意。如，常理说不要班门弄斧，但用“弄斧就要到班门”这样的立意来写作，就能令人耳目一新。

2.选材要新颖。

从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物，能让人感受到清新的时代气息；从小的方面说，要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西，才是真切的，才能够感染并打动读者。写作材料的积累和敏锐的观察力有直接关系，平时要多观察，总结观察方法，勤于思考。写作时，要从自己的材料库里挖掘出属于自己的新颖材料。

3.角度要新颖。

在选取角度时，可从正面入手，也可从反面入手，可从主要人物入手，也可站在故事中的小角色的立场上来阐述见解。例如，《愚公移山》这篇文言文，在领悟愚公勇往直前、坚持不懈的精神的同时，换个角度看问题，思考：村民们是如何看待愚公的?他的这种做法是否值得提倡?在理解文章内容的基础上大胆质疑，从而发现新角度，发表新见解。

4.语言表达要新颖。

在组织语言时，要注意运用多种表达方式、修辞手法和句式。平时注意加强对字词、句式、修辞手法等的训练，夯实语言表达的基础，扩大自己的词汇量，避免词汇贫乏。

5.表现形式要新颖。

平时多注意训练不同文体的写作，比如，创作诗歌、小说，改编课本剧或自编短剧等，找到自己擅长的文体，有创意地表达。

写作实践一：写推荐语

选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的推荐语。300字左右。中考考点!

①选择的文章可以是知名作家的文章，也可以是同龄

人撰写的文章。②写推荐语时，可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑，讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。③文不厌改，说说你觉得这篇文章哪些地方可以改得更好。

我“呼哧呼哧”地大口喘着气，这才稍稍平复了自己剧

烈的心跳。脚底软绵绵的，那坚硬的地面貌似无法给予我站立的力量。我面色潮红，黄豆大的汗珠滴在了地上，腿不听使唤地颤抖着。

终于，腿一软，我瘫坐在地上。我感觉心脏快要跳出来了。我肚子和大腿上的肉松软而肥厚，上面布满了汗水。我突然觉得是这些肥厚的肉阻挡了我直达目标的脚步。

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修剪自己

这时，一双有力的手将我拉起来，我不禁后退了几步，

扶着一道墙，这才站稳了。看着我这副样子，父亲不禁皱了

皱眉头，似要破口大骂，但忍住了。他对我说：“瞧你这副

样子，满身的赘肉，走起路来一步三摇、老态龙钟。才跳了多少下呀!从今天开始，每天都要跳!你要是想成为废人，你就停下来，只管让自己舒服!”说完，父亲便转身走了，只留下了一个背影。此后，街道上便出现了一道“优美”的风景线——一个小孩瘫靠在墙上。

我坚持锻炼，从原来跳不到100下，到现在竟然能坚持跳完

200下了。虽然依旧跳得吃力，但看着越来越好的成绩，我的心里就有了动力。

200下已经不会让我累瘫了，相较于之前的面色潮红、汗如雨下，现在我的体能和耐力在以较快的速度增长。我感觉到自己的身体在慢慢地瘦下来，连脚步也变得愈加轻快了。早晨照镜子时，我看到之前浮肿的眼睛变得越来越大，也越来越有神了。父亲那紧皱的眉头也一天天地舒展开来。

现在，那根跳绳我已经用不上了。虽然它积了厚厚的灰，但

在我看来，它依然会发出耀眼的光芒。我仿佛还可以看见当时我咬牙坚持的脸庞，可以看见那黄豆大的汗珠滴在它上面的情景。

对父亲而言，我就是一棵小树，他知道，我身上有厚重的枝叶，它们影响了我向上生长。若不将多余的枝叶修剪掉，它们终将成为祸患。修剪过后挺拔的不只是我的身姿，更是我的意志。我的意志变得越来越坚忍了，我离更好的自己越来越近了。

推荐语：今天我给大家推荐一篇文章，题目是《修剪自

己》。这是一篇非常有创意的优秀作文。本文的创意表现在三个方面：一是题目新颖。所谓“修剪”,对花草而言，是把它们的枯枝烂叶去除，让人们更好地欣赏它们，也达到美化环境的目的。那么对人而言，“修剪”会使人变得更加完美。“修剪”一词既点明了文章的主要内容，又引起了读者的思考：怎样修剪自己呢?