2024_2025版高中地理第四单元区域综合开发与可持续发展讲义含解析鲁教版必修3.docxVIP

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第四单元区域综合开发与可持续发展

第一节流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例

教材P78活动

1.长江干流横贯我国东西，从上游到下游依次流经青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原等地形区。

2.长江流域资源丰富，除水资源在全流域都特别丰富外，上、中、下游均具有各自的优势资源。

上游地区：水能资源、森林资源。

中游地区：平原面积广阔，土壤肥沃，利于农业发展；矿产资源丰富，尤其是金属矿产资源丰富。

下游地区：优越的气候、平坦的地形、肥沃的土壤、足够的水源、丰富的劳动力，使之成为“鱼米之乡”、“丝绸之乡”。

另外，全流域旅游资源都比较丰富。

教材P79活动

有利条件

不利条件

自然

方面

长江中下游地区地势平坦，土壤肥沃，河网密布，水资源丰富

上游地区地表坎坷，工农业发展受地形条件限制；季风气候区洪涝灾难频繁

大多属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，热量和水分足够

矿产资源丰富，为工业的发展供应了丰富的原料

水能丰富，发展工业的动力足够

社会

经济

方面

长江航运价值高，沿岸港口众多，水陆交通便利

机械化程度低；商品率低；环境问题严峻

人口稠密，劳动力丰富，农业开发历史悠久

经济发达，城市化水平高，社会协作条件好

教材P81活动

1.三峡工程对生态环境产生的影响即为三峡工程的生态环境效应。水利工程在本质上就是改造环境、趋利避害的工程，三峡工程本质上也是一项爱护环境的工程，其目的就是提高长江中下游的防洪实力，爱护并改善人们的生存环境，产生正面的生态环境效应。但是任何一项大型工程(包括水利工程)都难免会对其四周环境及相关地区的生态环境产生负面影响。经过专家的长期探讨和论证，建设三峡工程对生态与环境的影响总体来说有利有弊，详细影响如下表所示：

正面影响

负面影响

①有效减轻洪水对中下游地区生态与环境的破坏，改善中下游平原地区人们的生存环境；②有利于中下游血吸虫病的防治；③减轻洞庭湖的萎缩和泥沙淤积；④增加中下游枯水期流量，改善枯水期水质；⑤调整局部气候；⑥减轻环境污染及酸雨危害等

①水库蓄水沉没土地、耕地和部分文物古迹；②移民开发及城市迁建可能造成新的水土流失和环境污染问题；③水库可能诱发地震，并使库岸发生滑坡的可能性增加；④库区和库尾的泥沙淤积加重；⑤三峡地区的自然景观受到肯定影响；⑥对水生生物和珍稀物种的生存环境会产生肯定影响；⑦水库蓄水可能引起蚊虫滋生，给人类健康带来影响等

2.三峡工程对生态环境的不利影响主要在库区，针对不同的影响，要实行不同的对策(如下图)。

教材P87活动

1.长江流域面积广阔，在不同的河段，由于自然条件和资源状况不同，社会经济发展的差异以及面临的问题不同，综合开发的重点也就不同(见下表)。

河段

开发重点

整治重点

上游

水能资源的开发

爱护上游地区的生态环境

中游

商品农业基地的发展、制造业基地的发展

防治长江水患，整治江河湖泊

下游

农村经济的发展、综合性工业基地的发展

综合治理环境污染

2.本题开放性强，针对上中游地区和下游地区的区域优势和不足，探讨长江沿江地带城市的辐射和带动作用，言之有理即可。

其次节农业与区域可持续发展——以东北地区为例

教材P92活动

1.尽管我国实行了特别有力的耕地爱护措施，但耕地爱护仍旧面临着巨大的挑战，存在的问题主要表现在以下几个方面：

(1)耕地破坏严峻，主要是遭遇水蚀、风蚀和沙漠侵蚀，从而导致良田大量丢失；(2)土地利用的盐碱化问题，以及城市基本建设用地和农村住房的不断扩大，使耕地面积不断缩小；(3)耕地污染严峻，退化严峻；(4)经营方式粗放，单位面积产量低。

2.应强化行政、法律等手段对耕地的管理，实施严格的耕地爱护政策；加大对农业的投入，爱护和改善农业生态环境，提高农夫对耕地运用和爱护的主动性。

教材P98活动

1.东北地区发展特色农业取得了较好的成果，其主要缘由有两方面：一是东北地区有丰富的野生动植物资源，这是发展特色农业的物质基础；二是现代科学技术在农业生产中得以应用。

2.特色农业是应用现代科学技术，以当地名、特、优农产品为主，用现代农业带动传统农业发展的一种新型农业生产方式。发展特色农业，一方面能充分发挥地区优势，变资源优势为经济优势；另一方面，将现代科学技术应用到农业发展中，走科技兴农之路，带动农村经济的发展。另外，发展特色农业能带动农产品加工业的发展，是农夫增加收入的重要途径。

3.我国地域宽阔，不同地区发展农业生产的条件差异显著，发展特色农业肯定要因地制宜，符合当地自然、社会、经济环境的实际，并且要不断了解市场动向，切忌搞“一窝蜂”式的特色农业。

第三节经济发达地区的可持续发展——以珠江三角洲地区为例

教材P102活动

结合当地实际从自然及人文地理环境两方面对转入区(或转出区)进行