课题3 二氧化碳的实验室制取（第2课时）（教学设计）九年级化学上册（人教版2024）.docx

第六单元《碳和碳的氧化物》教学设计

课题3二氧化碳的实验室制取

第2课时实验室制取气体的一般思路和方法

课题3二氧化碳的实验室制取

课时

2

授课年级

初三

课标要求

内容要求：

1.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

2.归纳实验室制取气体的一般思路与方法。

教材

分析

实验室里制取气体的一般思路和方法在教材中以“方法导引”栏目展示，主要是结合实验室里制取二氧化碳和氧气的研究，突出了化学学科的认识视角和认识方法。

学情分析

学生在学习了氧气和二氧化碳的实验室制法后，对气体的制取原理、装置、收集、检验和验满等都有了一定的认识，可通过思维模型的建构形成实验室里制取气体的一般思路和方法。在对此思路和方法的应用上，教师设置的情境要适当，不可太难，如选取学生熟悉的气体-氢气进行教学设计。另外，教师要考虑到虽然学生对化学尤其是化学实验充满兴趣，但由于学生接触化学的时间不长，实验动手能力和分析能力还较弱，还不具备自主的实验探究能力，所以学习过程中，需要教师进行适当的点拨引导。

教学目标

1.比较实验室里制取氧气和二氧化碳的方法，归纳实验室里制取气体的一般思路和方法。

2.根据实验室制取气体的一般思路和方法推测氢气等陌生气体的实验室制法。

教学重、难点

重难点：实验室制取气体的一般思路和方法。

核心素养

化学观念：通过对氧气、二氧化碳、氢气等制取原理的探究，认识“在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化”。

科学思维：通过思维模型的建构，并运用比较、分析等科学方法，形成实验室里制取气体的一般思路和方法。

科学探究与实践：通过对实验室制取氢气的发生装置和收集装置的探究，强化实验室制取气体的一般思路和方法，并初步形成合作、探究的能力。

科学态度与责任：通过对实验室制取气体的一般思路和方法的了解，发展对物质世界的探究欲，保持对化学学习和科学探究的浓厚兴趣。

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

环节一、

知识回顾

【学生活动】结合实验室制取气体的一般思路回顾二氧化碳的实验室制取方法。

【总结】

（1）反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

试剂为石灰石（或大理石）和稀盐酸。

（2）实验装置：

发生装置：固液常温型；收集装置：向上排空气法。

（3）检验：将气体通入到澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则气体为CO2。

（4）验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则CO2已满。

通过知识回顾，强化学生掌握二氧化碳的实验室制取方法

环节二、

实验室制取气体的一般思路和方法

1.反应原理

【课件展示】实验室制取氧气、二氧化碳的反应原理。

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

2H2O22H2O+O2↑

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

【学生活动】根据实验室制取氧气、二氧化碳的反应原理，说一说在确定气体制取的反应原理时应考虑哪些因素？

【总结】实验室制取气体时确定反应原理应考虑的因素：

反应条件简便；反应速率适中，易控；产生的气体纯净、易收集；实验操作安全、简单；实验过程无污染；试剂价格便宜等。

【补充讲解】另外根据下列实验探究的现象分析我们知道，在实验室里制取气体时，不仅要确定反应原理，还要选择适合的试剂，包括试剂的状态等。

生成CO2的反应

实验现象

是否适用于实验室制取

1.碳酸钠粉末+稀盐酸/稀硫酸

剧烈反应，迅速产生大量气泡

×

2.碳酸钙粉末+稀盐酸/稀硫酸

3.块状石灰石+稀盐酸

产生气泡，速率适中

√

4.块状石灰石+稀硫酸

刚开始有少量气泡产生，一段时间后反应停止

×

2.发生装置

【过渡】确定好反应原理后，就需要根据反应物的状态和反应条件来确定发生装置。

【讲解】用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，反应物状态为固体，反应条件为加热，所以用固体加热型发生装置；而用过氧化氢制取氧气，反应物为液体，反应条件为催化剂，所以用固液常温型发生装置；用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳时，反应物为固体和液体，反应条件为常温，所以用固液常温型发生装置。

【补充讲解1】四种常温型发生装置的对比。

装置A操作简便，但由于试管容积小，所以一次性添加药品的量少，产生的气体少，适于制取少量气体；装置B方便随时添加液体药品；装置C可通过控制分液漏斗的开关控制液体的滴加速度和滴加量；装置D可控制反应的发生和停止。

3.收集装置

【课件展示】常见的气体收集装置：向上排空气法、向下排空气法、排水法。

【学生活动】分别说一说选取以上三种收集装置的原因。

【总结】收集装置的选取主要依据气体的性质，如密度比空气大且不与空气中成分反应的气体选取向上排空气法收集；密度比空气小且不与空气中成分反应的气体选取向下排空气法收集；不易溶于水且不与水反应的气体可选取排水法收集。

【讲解】二氧化碳和氧气的收集装