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道德与法治五年级下册第一单元《我们是一家人》测试卷带解析答案.docxVIP

道德与法治五年级下册第一单元《我们是一家人》测试卷带解析答案.docx

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道德与法治五年级下册第一单元《我们是一家人》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.为了给患有先天性胆道闭锁症的女儿捐肝,28岁患有脂肪肝的罗湛勋每天至少“暴走”10公里,一天都没间断,5个月走完1500公里,被亲切地称为“暴走爸爸”。经过“暴走”,罗湛勋的体重由78公斤减至66公斤,脂肪肝也消失了,连医生都说“没有想到”。“暴走爸爸”的事迹告诉我们(??)。

①父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱

②子女要告别依赖走向自立。

③坚强意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保障

④只有经历挫折,才能获得成功

A.①④???B.①③???C.①②???D.②③④

2.(??)是一个家庭或家族世代相传的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化。

A.文化

B.家风

C.亲情

3.放学路上,小兵遇到转学走的同学小亮,小亮递给他一支烟,说:“反正大人不知道。”小兵不应该(??)。

A.想着就抽一口没什么关系

B.反正大人不知道,试试什么味道

C.坚决拒绝,同时告诉小亮,抽烟有害健康,对青少年伤害更大

D.委婉拒绝,赶紧离开

4.关于课余生活,下列说法不正确的是(??)。

A.选择课余生活太浪费时间,不如多花些时间学习课本知识。

B.在选择课余生活时,可以听取父母或老师的建议。

C.选择课余生活要考虑自己的兴趣爱好,时间、意义和价值。

5.下列选项中,(??)不是过好课余生活的做法。

A.我们要根据自己的爱好选择感兴趣、有意义的课余生活

B.如果我们对有的课余生活不感兴趣,即使它有意义、有价值也不能参加

C.我们应做到合理规划课余生活,为了达到预期目标,可以制订详细的计划

D.课余生活中,我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范

6.随着年龄的增长和自主意识的增强,我们会(??)。

A.产生与父母的要求一样的想法

B.总是按父母的要求去做事

C.产生和父母不一样的想法

二.填空题(共6题,共16分)

1.尊重他人与自己的不同,也是(???)。

2.有时家庭发生变化,家庭成员的(???)会让大家更容易适应这些变化。

3.(???)是我们梦想启航的地方,每个小家的家风汇聚成(???)大家庭的家风。

4.每个人都可以成为优秀家风的(???)。

5.我们要用心(???)和体会,从家人的言谈举止,甚至是(???)和教育中感受他们的爱。

6.我们小学生也可以通过家风,向社会传递(???),形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。

三.判断题(共6题,共12分)

1.一个词、一句话可以成为家风的载体。(??)

2.作为子女,我们应该悦亲帮亲。(??)

3.小明同学对爸爸的批评教育很反感,有时还和家长抬杠。(??)

4.我们还小还不能为家庭作贡献。(??)

5.我们可以通过写信、留便条等方式与家人主动交流沟通。(??)

6.不了解家风,学习家风,也能更好地传承家风。(??)

四.连线题(共1题,共6分)

1.我会连。

妈妈的爱是香的????像阳光和火炉

妈妈的爱是甜的????像鲜花

妈妈的爱提清新的???像蜜糖

妈妈的爱是宁静的???像森林中草地

妈妈的爱是柔软的???像蓝天上的白云

妈妈的爱是温暖的???像清风和细雨

五.简答题(共6题,共38分)

1.你已经是五年级的学生了,你自理自立的具体表现有哪些呢?

2.在家庭中,孩子与父母角色不同,彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和父母的不同。

3.为什么我们在长辈的眼里,永远是长不大的孩子?

4.家的功能是什么?

5.如何开展家风宜传活动?

6.如果你与家人发生了矛盾,你会怎样正确处理?

六.辨析题(共1题,共8分)

1.每次家庭聚会的时候,青青的哥哥总是拿着手机玩个不停。这种做法是否正确,为什么?

判断:(?????????)理由:(??????????)

七.材料题(共1题,共8分)

1.阅读材料回答问题

材料一:涵养德行。《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想,以名言警句的形式表达出来。“一粥一饭当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”这些内容对我们小学生活有一定的规范和指导作用。

材料二:百年革命家国情怀。“黄花岗七十二烈士”之一的林觉民在《与妻书》中写道:“即此爱汝一念,使吾勇于就死也”,“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福。”

材料三:抓好家风家教,习近平总书记这样说。中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。家和万事兴、天伦之乐、尊老爱幼、贤妻良母、相夫教子、勤俭持家等,都体现了中国人的这种观念。家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。广大家庭都要重言传、重身教,教知识、育品德,

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