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学校对校园欺凌行为的学生处罚规定2025

第一章概述

第一章概述

校园欺凌行为是我国教育领域长期关注的问题，它对学生的身心健康、学业发展以及人际关系都产生了严重的负面影响。为维护校园安全，构建和谐校园环境，我国制定了《学校对校园欺凌行为的学生处罚规定（2025版）》。本规定旨在明确校园欺凌行为的定义、分类、处罚原则、程序、措施以及监督与教育等内容，确保学生能够在安全、健康的校园环境中成长。

首先，本规定对校园欺凌行为进行了明确界定，包括言语欺凌、肢体欺凌、网络欺凌、财产欺凌等多种形式。其中，言语欺凌指的是恶意嘲笑、辱骂、诽谤等；肢体欺凌则包括推搡、殴打、恐吓等；网络欺凌则是指在互联网上散播恶意言论、图片、视频等；财产欺凌则涉及抢夺、毁坏他人财物等行为。通过对校园欺凌行为的明确分类，有助于学校、教师、家长和学生更好地识别和防范此类行为。

其次，本规定强调处罚原则，即公平、公正、公开、及时的原则。在处理校园欺凌行为时，学校应严格依照事实，依据相关法律法规和规定进行处罚，确保处罚的公正性。同时，学校应尊重学生的隐私，避免公开学生个人信息，保护学生的名誉。此外，处罚过程应公开透明，接受社会监督，以增强学校处罚的公信力。

最后，本规定明确了处罚程序，包括调查取证、审理、决定、执行等环节。在调查取证阶段，学校应全面收集相关证据，包括证人证言、监控录像、书面材料等，确保调查的全面性和准确性。在审理阶段，学校应组织相关人员进行审理，听取各方意见，确保审理的公正性。在决定阶段，学校应根据审理结果，依法作出处罚决定。在执行阶段，学校应严格按照处罚决定执行，并做好后续的跟踪教育工作。

通过以上规定，学校能够更好地应对校园欺凌行为，保护学生权益，营造良好的校园环境，促进学生的全面发展。同时，本规定的实施也将有助于提高全社会对校园欺凌问题的关注，共同为学生的健康成长保驾护航。

第二章定义与分类

第二章定义与分类

(1)校园欺凌行为是指在学校或学校周边发生的，针对学生个体或群体的，具有敌意、恶意、持续性的侵害行为。此类行为可能涉及言语、肢体、网络、财产等多个方面，严重损害受害者的身心健康和学业发展。

(2)言语欺凌是指通过言语攻击、侮辱、诽谤等方式，对他人进行心理伤害的行为。例如，恶意嘲讽、辱骂、诋毁他人名誉等。言语欺凌往往不易察觉，但长期累积会严重影响受害者的心理健康。

(3)肢体欺凌是指通过身体接触，如推搡、殴打、抓咬等，对他人进行物理伤害的行为。肢体欺凌不仅造成受害者身体上的痛苦，还可能导致受害者产生恐惧、自卑等心理问题。

(4)网络欺凌是指利用互联网平台，通过发送恶意信息、发布侮辱性图片或视频、散播谣言等方式，对他人进行心理或精神上的侵害。网络欺凌具有隐蔽性、传播速度快、影响范围广等特点，对受害者造成的伤害更为严重。

(5)财产欺凌是指通过抢夺、毁坏、盗窃他人财物等手段，对他人进行物质侵害的行为。财产欺凌不仅损害受害者的经济利益，还可能引发受害者对学校环境的不安全感。

(6)校园欺凌行为根据侵害对象、侵害手段、侵害程度等因素，可分为轻度欺凌、中度欺凌和重度欺凌。轻度欺凌主要表现为言语侮辱、肢体推搡等；中度欺凌则包括恶意嘲讽、故意孤立、网络欺凌等；重度欺凌则可能涉及殴打、毁坏财物、性侵等严重违法行为。

(7)明确校园欺凌行为的定义与分类，有助于学校、教师、家长和学生更好地识别和防范此类行为，从而采取有效措施，保障学生身心健康，维护校园和谐稳定。

第三章处罚原则与程序

第三章处罚原则与程序

(1)处罚原则方面，本规定坚持以下原则：首先，公平公正原则，即对校园欺凌行为的处理必须基于事实，不偏袒任何一方，确保处罚的公正性。其次，教育引导原则，处罚不仅是惩戒，更是教育，旨在帮助学生认识到错误，改正行为，促进其健康成长。再次，保护隐私原则，学校在处理校园欺凌事件时，应严格保护涉事学生的隐私，避免信息泄露，减少对学生心理的伤害。最后，预防为主原则，通过制定严格的处罚规定和有效的预防措施，减少校园欺凌事件的发生。

(2)处罚程序方面，学校应严格按照以下步骤进行：首先，调查取证阶段，学校应立即启动调查程序，收集相关证据，包括目击者证言、监控录像、书面材料等，确保调查的全面性和客观性。其次，审理阶段，学校应组织专门小组或邀请第三方机构进行审理，听取各方意见，包括受害者、施暴者、家长和教师等，确保审理过程的公正性和透明度。再次，决定阶段，根据审理结果和相关规定，学校应依法作出处罚决定，包括警告、记过、留校察看、开除学籍等。最后，执行阶段，学校应严格执行处罚决定，并做好后续的跟踪教育工作。

(3)在处罚程序中，学校还应特别注意以下几点：一是确保程序合法合规，遵守相关法律法规和学校规章制度；二是尊重学生权益，避免因处罚不当造成学生心理负