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小学生环保事迹材料10

一、事迹背景

(1)随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境污染问题日益突出。特别是近年来，雾霾、水污染、垃圾围城等问题引发了社会广泛关注。在这个背景下，小学生作为祖国的未来，肩负着环保的责任和使命。据统计，我国小学生总数已超过1.6亿，他们的环保意识和行为对整个社会的环保事业具有深远影响。例如，某市小学生通过开展垃圾分类活动，仅一个月内就减少了垃圾量30%，有效提升了垃圾资源化利用率。

(2)为了提高小学生的环保意识，各地教育部门和社会组织纷纷开展了一系列环保教育活动。如全国范围内的“绿色学校”创建活动，旨在通过组织学生参与植树造林、环保知识竞赛、环保手工制作等形式，培养他们的环保习惯。据不完全统计，截至2021年，全国已有超过80%的小学参与了此类活动。此外，一些小学生还自发组织了环保社团，通过开展环保调研、宣传环保理念、倡导低碳生活等方式，为环保事业贡献自己的力量。

(3)在小学生环保事迹中，有一位名叫小明的同学特别引人注目。小明所在的小区环境较为脏乱，垃圾随意堆放，严重影响了居民的生活质量。为了改善小区环境，小明带领同学们开展了“清洁家园”活动。他们分工合作，清理垃圾、修剪花草、宣传环保知识，得到了小区居民的一致好评。在他们的努力下，小区环境得到了明显改善，垃圾分类投放率也从原来的20%提升到了80%。这一事迹在社区内引起了广泛关注，也激励了更多的小学生加入到环保行动中来。

二、环保行动与实践

(1)小学生环保行动与实践的开展形式多样，既包括日常生活中的点滴积累，也包括学校组织的专项活动。例如，在日常生活中，学生们通过自制的环保袋、水杯等替代一次性用品，减少塑料垃圾的产生。在学校组织的环保活动中，学生们积极参与植树节植树活动，亲手栽种树木，为校园增添绿色。此外，他们还定期进行校园垃圾分类，将可回收物、有害垃圾等分类投放，提高资源利用率。

(2)在环保行动中，学生们还积极参与社区环保项目。他们与社区志愿者合作，开展清洁河道、绿化小区等公益活动。在一次清洁河道的活动中，学生们发现河道内有许多塑料袋、废电池等垃圾，他们不怕脏、不怕累，将垃圾一一清理出来。通过这样的实践活动，学生们不仅提高了环保意识，还学会了如何与他人合作，共同维护社区环境。

(3)在科技日益发达的今天，小学生们也在积极探索环保科技。他们利用课余时间，开展环保科技创新项目，如设计节能环保的灯具、制作可降解的环保材料等。在学校的支持下，这些项目得到了进一步推广。例如，某小学的环保科技创新项目“智能垃圾分类机器人”在全市青少年科技创新大赛中获得了优异成绩，为环保事业贡献了智慧和力量。这些实践活动不仅锻炼了学生的动手能力，也让他们在实践中感受到了环保的意义和价值。

三、影响与成果

(1)小学生环保行动与实践的影响深远，不仅改善了校园和社区环境，还带动了家庭和社会的环保意识。在校园内，垃圾分类投放率显著提高，校园绿化面积逐年增加，空气质量得到改善。社区环境也因小学生的参与而变得更加整洁，居民们对环保的认识和行动意识有了明显提升。

(2)通过环保实践活动，小学生们自身也收获了成长。他们学会了如何观察、分析环境问题，并找到了解决问题的方法。这种能力的提升不仅有助于他们个人的全面发展，也为将来投身环保事业打下了坚实的基础。许多参与环保活动的小学生表示，他们通过这些实践，更加珍惜资源，懂得了保护环境的重要性。

(3)小学生环保行动的成果得到了社会各界的认可。政府、企业和社会组织纷纷给予支持和鼓励，为小学生们提供了更多参与环保活动的机会。这些成果不仅体现在环境改善上，还体现在社会风气的变化上。越来越多的人开始关注环保，积极参与到环保行动中来，共同为建设美丽中国贡献力量。

四、成长与感悟

(1)在参与环保行动的过程中，小学生们不仅学会了如何保护环境，更在心灵上得到了成长。他们通过亲身实践，体会到了环保的不易，理解了资源的有限性，从而养成了节约用水、用电、用纸的良好习惯。这种成长不仅体现在日常生活中，更在他们的思想意识中生根发芽。小王同学在参与校园垃圾分类后，他说：“以前觉得环保离我很远，现在我知道，每个人都可以从身边的小事做起，为地球出一份力。”

(2)通过环保活动，小学生们学会了团队合作的重要性。在共同完成环保任务的过程中，他们学会了倾听、沟通和协作。小张同学在参加社区清洁活动时，她感慨地说：“以前觉得一个人做不了什么，但现在我发现，只要我们团结一致，就能让环境变得更好。”这种团队精神不仅增强了他们的集体荣誉感，也提高了他们的社会适应能力。

(3)在环保实践中，小学生们对自然和生命有了更深的感悟。他们亲手种下的树苗逐渐长大，他们清理过的河道变得清澈，这些变化让他们意识到自己行为的力量。小李同学在植树节活动后写道