2024_2025学年八年级物理上册2.1声音的产生与传播习题含解析新版新人教版.docVIP

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声音的产生与传播

学问梳理

本节纵观近几年的中考题，中考的重点有两个：一是声音产生和传播的条件；二是声音在不同介质中传播速度不同的特点。试题多以我们熟识的生活现象为背景，留意了理论与实践的综合。考查形式主要以填空和选择为主，也可能出现简洁的试验题，难度较小。

一、声音的产生

通过生活中的敲鼓声、扬声器声等探究声音产生的条件得出：声音是由物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音。正在发声的物体叫做声源。关于声音我们须要留意几个问题：

1、声音是由物体的振动产生的；

2、一切正在发声的物体都在振动，固体、液体和气体都可以振动发声；

3、振动停止，发声也停止，但声音不确定消逝，因为原来发出的声音可能仍旧存在并向远处传播；

4、许多发声物体的振动很微小，肉眼很难视察，我们可以借助碎纸屑、乒乓球等物体的跳动来说明发声的物体在振动，这种试验方法是“转换法”。

二、声音的传播

通过真空玻璃罩试验我们发觉，玻璃罩越稀有，声音越小，进而推理假如玻璃罩内变成真空，那么我们就听不到声音。进一步试验我们可以得出这样的结论：声音的传播须要介质，固体、液体、气体都是声音传播的介质，而真空不能传播声音。

声音在不同介质中传播的速度不同，一般状况下，固体传播最快，液体次之，气体最慢。我们平常听到的声音都是由空气传播的，通常状况下，声音在空气中的传播速度是340m/s。

声音在介质中以波的形式向外传播能量，声波传到人耳，引起鼓膜振动，通过听觉神经传到大脑，这样我们就听到生意了。

三、回声

概念：声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种想象就是声音的反射，我们称为回声（回音）。回声的主要应用是测距，可以测定海底的深度、鱼群的位置等。

重难点突破

重难点01声音的产生

典例在线

手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声物体是

A．手指B．琴弦C．弦柱D．空气

【参考答案】B

【具体解析】手拨动琴弦，琴弦振动发出声音，所以选B。

【名师点睛】本题考查声音的产生，要留意任何物体都可以振动发声，不管是固体、液体还是气体都可以振动产生声音。不同的乐器产生声音的部位不同，各种弦乐器是靠琴弦振动发声的，如古筝、吉他、二胡等；管乐器是空气振动发声的，如笛子、葫芦丝等；键乐器是内部簧片振动发声的，如钢琴、手风琴等。

即时巩固

1．如图所示是探究声现象时常用的装置。

（1）图中所示的试验现象说明______；

（2）乒乓球在试验中起什么作用？______；

（3）本试验物理探讨方法是______。

【答案】（1）声音是由振动产生的；（2）将微小的振动放大，便于视察；（3）转换法．

2．如图，手握铝棒中点，并轻轻摩擦铝棒，会发出很大的声音，当铝棒发声时

A．只有铝棒四周空气在振动

B．只有铝棒在振动

C．铝棒和四周的空气都在振动

D．铝棒和四周的空气都没有振动

【答案】C

典例在线

如图中是物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场景。

（1）甲图说明声音能够在________中传播；

（2）乙图中的声音是通过哪些介质传到耳朵里去的？水，玻璃，_______；

（3）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的声音渐渐减弱，说明___________。

【参考答案】（1）固体（2）空气（3）真空不能传声

【具体解析】（1）一位同学敲击桌子，在另一端的同学耳朵贴着桌子能够听到声音，说明声音能够在固体中进行传播；（2）当在盛水的鱼缸里敲击石块时，外面的同学听到的声音是通过水、玻璃和空气传播到耳朵里的，即声音通过固体、液体和气体进行传播；（3）当不断向外抽气时，闹钟的声音会渐渐减小，说明声音不能在真空中进行传播。

即时巩固

1．《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为

A．马蹄声不能由空气传到人耳

B．马蹄踏在地面上时，使土地振动而发声

C．睡在地上能感觉地面振动

D．土地传播声音的速度比空气快

【答案】D

2．如图所示，小明和小华用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明_______。

（2）相距同样远，小华以相同的声音讲话，假如改用细金属丝连接“土电话”，则小明听到的声音就大些。这一试验表明：_______。

（3）假如用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则小明就听不到声音了，这是由于____________。

（4）假如在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，小明通过棉线_________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话。

【答案】（1）固体（细棉线）可以传声（2）细金属丝比细棉线传声效果好（3）声