人教语文课标版一年级下册《小公鸡和小鸭子》.pptxVIP

人教语文课标版一年级下册《小公鸡和小鸭子》

CATALOGUE目录课文背景及作者简介文本解读与赏析知识点归纳与拓展情感价值观培养与引导课堂互动环节设计课后作业布置及评价建议

01课文背景及作者简介

《小公鸡和小鸭子》是一篇充满童趣的童话故事，作者通过描绘小公鸡和小鸭子之间的互助和友爱，向读者传递了积极向上的价值观。创作背景故事讲述了一只小公鸡和一只小鸭子在草地上玩耍时，小公鸡不小心掉进了河里，小鸭子勇敢地跳进河里救起了小公鸡。从此，他们成为了好朋友，一起度过了许多快乐的时光。故事梗概《小公鸡和小鸭子》背景介绍

作者生平本文的作者是一位著名的儿童文学作家，他/她一生致力于儿童文学创作，为孩子们带来了许多优秀的作品。他/她的作品风格独特，深受孩子们的喜爱。主要作品除了《小公鸡和小鸭子》之外，作者还创作了《XX童话》、《XX故事》等一系列优秀的儿童文学作品，这些作品在儿童文学领域具有重要地位。作者生平及主要作品

时代背景本文创作于20世纪XX年代，当时儿童文学正处于快速发展的时期。作者的作品反映了当时社会的风貌和儿童的生活状态，具有一定的时代特色。文学风格作者的文学风格清新自然，语言生动有趣，善于通过细腻的描绘展现儿童的情感世界。他/她的作品充满了童真童趣，让孩子们在阅读中感受到快乐与成长。时代背景与文学风格

02文本解读与赏析

0102《小公鸡和小鸭子》全文朗读通过朗读，感受文章中的节奏和韵律，体会小公鸡和小鸭子的情感变化。准确、流畅地朗读全文，注意语音、语调和停顿。

文章开篇介绍了小公鸡和小鸭子的生活环境，为后续情节展开做了铺垫。故事背景小公鸡和小鸭子一起玩耍、互相帮助，经历了捉虫子、过河等场景，展现了它们之间的友谊和团结。情节发展在过河时，小鸭子勇敢地救助了落水的小公鸡，体现了小鸭子的勇敢和善良。故事高潮文章以“小公鸡和小鸭子开心地回家了”作为结尾，留给读者无限的想象空间，同时也传递了友谊、团结、互助的正能量。结局反思故事情节梳理与分析

活泼、好动、有点冒失，但也很可爱；在遇到困难时能够勇敢地面对，不气馁。小公鸡文静、稳重、善良、勇敢；在水中游泳本领高强，乐于助人，是小公鸡的好朋友和救命恩人。小鸭子关键人物形象塑造及特点

输入标美句子欣赏与解读“他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。”这句话用简洁明快的语言描绘了草地上的场景，同时表现出小公鸡的开心和满足。“小公鸡和小鸭子开心地回家了。”这句话作为结尾，简洁而富有想象力，留给读者无限的回味空间。“他们飞快地游到小公鸡身边，救起了小公鸡。”这句话用生动的语言描绘了救援场景，表现了小鸭子的勇敢和机智。“小鸭子游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。”这句话通过动作描写展现了小鸭子的善良和勇敢，也体现了它们之间的友谊和团结。

03知识点归纳与拓展

块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身一块儿、捉不到、急得直哭、不行、淹死、不信、跟着、忽然、喊叫、身边生字词汇总结及用法示例词汇生字

用法示例小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。生字词汇总结及用法示例

“我捉虫子给你吃。”小公鸡说“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小鸭子说生字词汇总结及用法示例

小鸭子捉不到虫子，心里很着急。（陈述句）小公鸡，你到河里和我一起游泳吧？（疑问句）不行，不行，你不会游泳，会淹死的！（感叹句）句型结构：本文中出现了许多简单句和复合句，如陈述句、疑问句和感叹句等。模仿练习小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。（陈述句）010402050306句型结构分析及模仿练习

修辞手法讲解及运用示范修辞手法本文运用了拟人化的手法，将小公鸡和小鸭子赋予了人的情感和动作，使得故事更加生动有趣。运用示范例如，“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。”这句话中，“吃得很欢”这一拟人化的动作描写，生动地表现了小公鸡找到虫子后的高兴心情。

了解小公鸡和小鸭子的生活习性和特点，如小公鸡善于捉虫，小鸭子善于游泳等。动物习性本文是一篇寓言故事，通过小公鸡和小鸭子的经历，告诉我们朋友之间要互相帮助、团结友爱的道理。寓言故事推荐阅读其他有关动物的寓言故事或童话故事，如《狼和小羊》、《小猫钓鱼》等，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。课外阅读相关知识拓展延伸

04情感价值观培养与引导

友谊、互助、团结等主题思想渗透通过小公鸡和小鸭子的故事，向学生传递友谊、互助和团结的重要性。引导学生理解，在生活中要学会与他人友好相处，互相帮助，共同进步。通过课堂讨论和角色扮演等活动，加深学生对友谊、互助和团结的认识和体验。

帮助学生建立正确的竞争意识，鼓励他们在竞争中保持公平、公正的态度。培养学生的合作精神，让他们学会在团队中发挥自己的优势，为共同的目标努力。通过故事中的情节，引导学生认识到竞争与合作并存于我们的生