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大学大型仪器设备管理办法

一、总则

(1)大学大型仪器设备是开展科学研究、教学实践和人才培养的重要基础条件，对提高我国高等教育的质量和科研水平具有重要意义。根据教育部《高等学校大型仪器设备管理办法》和相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本管理办法。近年来，我国高校在大型仪器设备建设方面取得了显著成效，据必威体育精装版统计数据显示，全国高校大型仪器设备总价值已超过1000亿元，覆盖了物理学、化学、生物学、材料科学等多个学科领域。

(2)本办法的制定旨在规范大型仪器设备的管理和使用，确保设备安全、高效、经济、合理地运行，充分发挥设备的使用效益。为此，学校设立了大型仪器设备管理办公室，负责全校大型仪器设备的规划、购置、使用、维护和监督等工作。管理办公室将定期组织相关培训和研讨，提高设备使用人员的专业素养和操作技能，以降低设备故障率，提高设备利用率。

(3)大型仪器设备的使用遵循公平、公开、公正的原则，任何单位和个人均有权申请使用设备。设备使用前，使用者需填写设备使用申请表，详细说明实验目的、设备使用计划、预期成果等。经批准后，使用者需严格遵守设备操作规程，确保实验安全和设备完好。同时，学校将对设备使用情况进行定期检查，对违规使用、恶意损坏设备的行为将依法追究责任，保障大型仪器设备的合理利用和长期稳定运行。

二、管理职责

(1)大型仪器设备管理部门作为学校大型仪器设备管理的核心机构，承担着重要的管理职责。其职责包括但不限于以下方面：首先，制定和修订大型仪器设备管理办法，确保管理制度与国家法律法规、教育政策和学校发展战略相一致；其次，负责大型仪器设备的购置、验收、分配、使用、维护和报废等工作，确保设备管理的规范性和有效性；再者，建立健全大型仪器设备管理制度，明确各部门、各岗位的管理职责和操作流程，提高管理效率。

(2)学校领导层对大型仪器设备管理工作负总责，主要职责包括：定期听取大型仪器设备管理工作汇报，审批重大设备购置项目；督促检查大型仪器设备管理制度的落实情况，确保设备安全、高效、合理使用；加强对设备管理人员的培训和考核，提高管理水平。此外，学校领导层还负责协调解决大型仪器设备管理中遇到的问题，推动相关政策的制定和实施。

(3)教学科研部门作为大型仪器设备的主要使用者，应积极配合管理部门的工作，履行以下职责：一是制定合理的使用计划，明确实验目的、实验内容、预期成果等；二是按照操作规程使用设备，确保实验安全；三是做好设备的日常维护保养工作，发现设备故障及时上报；四是定期提交设备使用报告，包括设备运行情况、实验数据、存在问题等，以便管理部门进行跟踪管理和评估。同时，学科科研部门还应加强内部管理，提高设备使用效益，促进科研水平的提升。

三、设备配置与购置

(1)大学大型仪器设备的配置与购置是学校科研和教学能力提升的关键环节。根据《高等学校大型仪器设备管理办法》，学校在配置和购置大型仪器设备时，需充分考虑学科发展需求、科研方向和人才培养计划。近年来，我国高校在大型仪器设备购置方面投入逐年增加，据统计，2019年全国高校购置大型仪器设备总投入达到200亿元，同比增长15%。例如，某知名高校在2018年至2020年间，购置了价值1.5亿元的大型仪器设备，覆盖了材料科学、生物医学工程、信息技术等多个前沿领域。

(2)在设备购置过程中，学校应遵循公开、公平、公正的原则，通过招投标、询价等方式选择合适的设备供应商。同时，学校还需对设备的技术性能、价格、售后服务等方面进行全面评估，确保所购设备满足科研和教学需求。以某高校为例，该校在购置一台价值3000万元的高性能计算设备时，经过严格的市场调研和专家评审，最终选择了具有国际先进水平的设备，为该校的科研工作提供了强有力的支撑。

(3)大型仪器设备的配置与购置还应注重资源共享和协同创新。学校应鼓励跨学科、跨院系的合作，通过建立大型仪器设备共享平台，实现设备资源的优化配置和高效利用。据统计，我国高校大型仪器设备共享平台已覆盖全国近200所高校，共享设备超过1000台，每年服务科研和教学项目超过10000项。以某高校为例，该校通过共享平台，使得原本闲置的大型仪器设备得到了充分利用，提高了设备的使用效益，同时也促进了学科间的交流与合作。

四、设备使用与维护

(1)设备使用是大型仪器设备管理的关键环节。学校要求所有使用者必须接受设备操作培训，并通过考核后方可独立操作。根据《高等学校大型仪器设备管理办法》，学校每年对大型仪器设备的使用者进行至少一次的培训，确保使用者具备必要的操作技能和安全知识。例如，某高校在2020年对800余名设备使用者进行了培训，培训内容涉及设备操作、维护保养、安全规程等，有效提升了使用者技能。

(2)在设备使用过程中，学校鼓励用户进行创新实验，同时要求严格遵循设备操作规程