中班社会活动《垃圾分类》教案(精选2024).pptxVIP

中班社会活动《垃圾分类》教案(精选2024)

CATALOGUE目录活动背景与目标活动内容与方法活动准备与资源活动过程与实施活动评价与反思家园共育与延伸活动

01活动背景与目标

我国垃圾分类现状当前，我国正面临垃圾围城的严峻形势，垃圾分类处理是解决问题的关键。通过分类投放、分类收集、分类运输、分类处理等环节，实现垃圾减量化、资源化和无害化。垃圾分类的意义垃圾分类对于环境保护、资源节约和社会可持续发展具有重要意义。它有助于减少污染、节约资源、改善生态环境，同时也有助于培养公众的环保意识和责任感。垃圾分类现状及意义

中班幼儿处于具体形象思维阶段，对事物的认识主要依赖于直观形象和实际操作。他们喜欢模仿和表现，对游戏和实践活动有浓厚的兴趣。认知特点中班幼儿需要了解垃圾分类的基本知识，掌握正确的分类方法，培养初步的环保意识和行为习惯。同时，他们需要在轻松愉快的氛围中学习，通过游戏和实践活动获得直接经验。学习需求中班幼儿认知特点与需求

活动目标通过本次活动，使中班幼儿了解垃圾分类的基本知识，掌握正确的分类方法，培养初步的环保意识和行为习惯。同时，通过游戏和实践活动，提高幼儿的参与度和兴趣。预期成果幼儿能够正确区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，并能在日常生活中进行简单的分类投放。此外，幼儿能够初步理解垃圾分类的意义和重要性，并愿意积极参与相关的环保活动。活动目标与预期成果

02活动内容与方法

讲解垃圾分类的重要性和意义，引导幼儿认识到垃圾分类对环境保护的作用。介绍垃圾分类的标准和分类方法，包括可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾等四类。通过图片、视频等多媒体手段展示各类垃圾的实物和分类标识，帮助幼儿更加直观地了解垃圾分类。垃圾分类知识普及

将幼儿分成若干小组，每组轮流进行垃圾分类挑战，将垃圾道具正确投入相应的分类垃圾桶中。游戏过程中，老师可引导幼儿讨论和思考垃圾分类的难点和解决方法，加深幼儿对垃圾分类的理解和记忆。设计垃圾分类互动游戏，准备不同种类的垃圾道具和分类垃圾桶。互动游戏：垃圾分类挑战

提供各种废旧材料，如纸箱、瓶子、布料等，引导幼儿发挥创意，动手制作属于自己的创意垃圾桶。在制作过程中，老师可指导幼儿如何选择合适的材料和工具，注意安全和卫生。制作完成后，幼儿可互相展示和分享自己的作品，并讨论如何在日常生活中使用和维护创意垃圾桶，培养幼儿的环保意识和实践能力。手工制作：创意垃圾桶

03活动准备与资源

垃圾分类场地选择选择一个宽敞、明亮且便于幼儿活动的室内或室外场地，确保安全无隐患。垃圾分类道具准备准备四个不同颜色的垃圾桶（红、蓝、绿、灰），分别代表有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。同时，准备一些日常生活中常见的垃圾物品，如废纸、塑料瓶、果皮等，以便幼儿进行分类实践。宣传海报和标识制作一些垃圾分类的宣传海报和标识，张贴在活动场地周围，营造垃圾分类的氛围。场地布置及道具准备

明确主教与助教的角色定位，主教负责引导幼儿进行垃圾分类活动，助教则协助管理现场秩序和幼儿安全。教师角色分工鼓励家长志愿者积极参与活动，协助教师指导幼儿进行垃圾分类，同时增进家园共育的合作关系。家长志愿者参与将幼儿分成若干小组，每组分配一个负责指导的教师或家长志愿者，引导幼儿进行合作学习和实践。幼儿分组与合作人员分工与协作安排

时间规划及进度安排活动时间安排根据幼儿园课程安排和幼儿年龄特点，合理安排活动时间，确保活动充分且不影响其他教学活动的进行。活动进度掌控教师需密切关注活动进度，适时调整活动节奏，确保每个幼儿都能充分参与并体验垃圾分类的乐趣。延伸活动安排在活动结束后，可安排一些延伸活动，如制作垃圾分类手工、绘画作品等，进一步巩固幼儿对垃圾分类的认识和理解。

04活动过程与实施

通过讲述一个有关垃圾分类的故事，吸引幼儿的注意力，并引导他们了解垃圾分类的重要性。故事导入互动讨论视频展示与幼儿进行互动讨论，询问他们日常生活中遇到的垃圾分类问题，激发他们对活动的兴趣。播放一段有关垃圾分类的动画视频，让幼儿更加直观地了解垃圾分类的方法和意义。030201导入环节：激发幼儿兴趣

设置垃圾分类的游戏场景，让幼儿通过实际操作来掌握垃圾分类的方法。垃圾分类游戏将幼儿分成小组，让他们合作完成垃圾分类的任务，培养幼儿的团队合作精神。小组合作组织幼儿参观社区的垃圾分类处理中心，让他们了解垃圾分类的实际操作流程。实地参观实践环节：幼儿参与垃圾分类

经验分享01鼓励幼儿分享自己在垃圾分类过程中的经验和感受，加深他们对垃圾分类的认识。小组展示02让各个小组展示自己的垃圾分类成果，并进行简单的讲解和说明。教师总结03教师对整个活动进行总结和评价，肯定幼儿在活动中的表现，并指出需要改进的地方。同时，再次强调垃圾分类的重要性，引导幼儿在日常生活中坚持进行垃圾分类。总结环节：回