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优秀师范生实习自我鉴定

一、实习期间的专业素养表现

(1)在实习期间，我始终秉持着对教育事业的热爱和敬业精神，认真对待每一次教学实践。我积极学习并运用教育学、心理学等相关理论知识，努力提高自己的教育教学能力。在备课过程中，我注重结合学生的实际情况，精心设计教学方案，力求使教学内容生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。同时，我也注重教学反思，不断总结经验教训，以便在今后的教学中不断改进。

(2)在课堂教学中，我注重培养学生的创新思维和实际操作能力。我通过组织小组讨论、角色扮演等多种教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。在教授课程内容时，我不仅关注学生对知识的掌握程度，还注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神。此外，我还积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法，不断提高自己的教学水平。

(3)在与学生的互动中，我始终坚持以学生为本的原则，尊重每一位学生的个性差异。我注重倾听学生的心声，关心他们的成长，努力为学生营造一个温馨、和谐的学习环境。在处理学生问题时，我能够冷静分析，公正处理，既维护了学生的合法权益，又保证了教育教学秩序。同时，我也注重自身的师德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。

二、实习期间的课堂教学能力

(1)在实习期间，我共承担了30节课的教学任务，其中互动式教学占比达到了85%。在一次小学语文课上，我通过设置问题情境，引导学生主动思考，学生参与度达到了90%，课堂提问正确率提高了20%。在数学课上，我采用了分组合作学习的方式，学生通过小组讨论解决了复杂的数学问题，解题正确率从原来的70%提升到了85%。

(2)在课堂管理方面，我运用了积极的课堂评价策略，对学生进行即时反馈，有效提高了学生的课堂注意力。在一次英语课上，我通过使用正面的评价语言，学生的课堂表现活跃度提高了25%，课堂纪律也显著改善。此外，我还通过设计多样化的课堂活动，如游戏、竞赛等，激发了学生的学习兴趣，课堂参与度从平均的75%上升到了90%。

(3)在教学过程中，我注重对学生进行个性化指导。针对不同学生的学习情况，我制定了个性化的学习计划。在一次科学实验课上，我针对基础较差的学生进行了个别辅导，经过两周的辅导，这部分学生的实验操作能力提高了30%。在实习结束时，学生对我教学方法的满意度调查中，我的满意度评分达到了88分，高于实习组平均满意度7个百分点。

三、实习期间的教师职业道德与职业操守

(1)在实习期间，我始终坚持教师职业道德与职业操守，以学生为本，关爱每一位学生的成长。在一次班级活动中，一位学生因家庭原因情绪低落，我主动与其沟通，了解情况后，不仅给予她情感上的支持，还积极与家长联系，共同帮助孩子走出困境。在实习期间，我处理的类似案例共10起，成功帮助学生解决问题的比例达到了90%。通过这些案例，我深刻体会到了教师职业道德的重要性，它不仅关系到学生的心理健康，也直接影响着学校的教育质量。

(2)在课堂教学中，我严守职业操守，坚持公平、公正、公开的原则。在一次数学测验中，发现一位学生作弊，我立即暂停考试，对其进行了严肃的批评教育，并要求其重新补考。在整个处理过程中，我严格按照学校的规定和程序进行，确保了处理过程的公正性。此次事件后，学生对我的信任度提高了15%，班级整体的学习风气也得到了明显改善。此外，我还积极参与学校组织的师德师风培训，不断提升自己的职业素养。

(3)在与学生家长沟通方面，我始终保持真诚、尊重的态度。在一次家长会上，针对学生学业成绩的波动，我不仅与家长分享了学生的学习情况，还就如何配合学校教育提出了建议。家长对我专业、诚恳的态度表示赞赏，并承诺会积极配合学校教育。实习期间，我与家长沟通的次数累计达到50余次，有效提升了家校合作的效果。通过这些经历，我深刻认识到，作为教师，良好的职业道德和职业操守是赢得家长信任和尊重的关键。