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2025年数学教育师范生实习自我鉴定范文(2)

一、实习基本情况

(1)在2025年的这个暑期，我有幸成为了一所知名中学的数学教育师范生实习生。实习期间，我全身心地投入到教学工作中，严格遵守学校的规章制度，积极参与各项教育教学活动。在实习的第一周，我通过听课、备课、试讲等方式，逐步熟悉了中学数学的教学大纲、教材内容和教学方法。在指导老师的耐心指导下，我迅速融入了学校的教学团队，与同事们建立了良好的工作关系。

(2)实习期间，我担任了初一年级数学课程的教学工作。在教学过程中，我严格按照教学计划进行备课，注重课堂纪律，力求提高学生的学习兴趣。我采用了多种教学方法，如小组讨论、合作学习、探究式学习等，以激发学生的主动性和创造性。同时，我也注重教学反思，针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，及时调整教学策略，确保教学效果。在实习过程中，我深刻体会到了作为一名数学教育工作者所肩负的责任和使命。

(3)除了日常的教学工作，我还积极参与学校组织的教研活动，如教学研讨会、教学观摩等。通过与同事们的交流，我拓宽了教学视野，学习了先进的教学理念和方法。此外，我还利用课余时间，主动向有经验的教师请教，不断提升自己的教学技能。在实习的最后阶段，我负责了一次数学公开课的筹备和授课工作，得到了领导和同事们的一致好评。这次经历让我更加坚定了成为一名优秀数学教育工作者的信念。

二、教育教学能力提升

(1)通过实习，我的教育教学能力得到了显著提升。在备课环节，我学会了如何根据学生的实际情况和教学目标，精心设计教学方案，包括课程内容、教学方法、教学资源等。我深入研究了教材，结合教学大纲，设计了一系列符合学生认知规律的教学活动，有效提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，我也学会了如何利用现代教育技术，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容，增强课堂的互动性和趣味性。

(2)在课堂教学实践中，我逐渐掌握了课堂管理的技巧，能够有效地维持课堂纪律，营造良好的学习氛围。我学会了如何关注每个学生的学习状态，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。在授课过程中，我注重启发式教学，鼓励学生主动思考、提问和解决问题。通过课堂提问、小组讨论等方式，我激发了学生的思维，培养了他们的批判性思维能力和团队协作精神。此外，我还学会了如何针对不同层次的学生进行分层教学，以满足他们的个性化学习需求。

(3)实习期间，我积极参加教学反思活动，通过与同事和指导老师的交流，不断总结经验教训，优化自己的教学方法。我认识到，教学是一门艺术，也是一门科学。在教学过程中，我学会了如何根据学生的反馈及时调整教学策略，如何处理突发事件，如何与学生和家长建立良好的沟通。这些宝贵的教学经验将对我未来的教育工作产生深远的影响，使我更加坚信，只有不断学习和实践，才能成为一名优秀的数学教育工作者。

三、教学实践与反思

(1)在实习期间，我负责教授初一年级数学课程，共计40名学生。在第一次课后，我对学生的基础知识和学习态度进行了评估，发现其中有20%的学生对数学学习存在较大困难。为了解决这个问题，我采用了分层教学策略，针对基础薄弱的学生进行个别辅导，同时对全体学生进行了针对性的复习和练习。经过一个月的努力，这些学生的成绩有了显著提升，其中10名学生成绩提高了15分以上。

(2)在一次函数教学的实习过程中，我采用了小组合作学习的方式。我设计了包含实际应用问题的课堂活动，要求学生分组讨论并解决问题。通过这一活动，学生的课堂参与度提高了30%，平均成绩提高了8分。具体案例中，有一组学生在讨论过程中发现了函数图像与实际生活现象之间的联系，他们利用所学知识成功解决了实际问题，这一案例得到了教师和学生的好评。

(3)在实习的最后阶段，我进行了一次数学公开课，主题为“勾股定理”。课前，我进行了详细的备课和教学设计，并对学生进行了前测，发现他们对勾股定理的理解存在较大差异。在公开课中，我采用了多种教学方法，如问题引导、小组竞赛等，以提高学生的兴趣和参与度。课后，学生对公开课的满意度达到了90%，其中80%的学生表示对勾股定理有了更深入的理解。通过这次实践，我深刻认识到，合理的教学设计和对学生需求的准确把握对于提高教学效果至关重要。

四、团队合作与沟通

(1)在实习期间，我深刻体会到了团队合作的重要性。我所在的数学教研组由多位经验丰富的教师组成，他们不仅在专业领域有着深厚的功底，而且在教学方法和学生管理方面都有着独到的见解。我积极参与教研组的各项活动，如集体备课、教学研讨等，通过与同事们的交流，我学到了许多宝贵的经验。在团队合作中，我学会了倾听他人的意见，尊重不同的教学风格，这对我个人的成长和教学技能的提升起到了积极作用。

(2)在与同事的日常沟通中，我注重建立良好的沟通渠道。例如，在准备公开课时