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王维《相思》古诗教案一等奖

1、王维《相思》古诗教案一等奖

教学目标

1.1.认读1个生字，会写8个生字。

2.正确，流利，有感情地朗读《相思》并背诵。

教学重难点

教学重点

认读1个生字，会写8个生字。

教学难点

正确流利有感情地朗读并背诵。

教学过程

一、导课

1.出示红豆或课件，图片。

2.师讲红豆的特点。

今天我们就来学习一篇红豆的诗歌。

二、新授

(一)初读感知

1.自由读诗。

2.画出生字，读出节奏。

3.学习生字：

读“此ci”此物，此事，此地。

注意与“些”的.区别。

4.引导读诗。

(1)大家找找，哪一句写了红豆。

(2)红豆生长在什么季节?找一找，读出来。

出示挂图，红豆树枝繁叶茂，红豆累累。

(3)引导：这红豆美吗?大家想把这份美读出来吗?

(4)齐读“红豆生南国，春来发几枝?”

(5)如果你要离开故乡，会带走故乡的哪些东西?

(泥土、水、树叶、红豆)

(6)对江南的水、土、叶、豆代表了故乡，所以诗人这样写。

(7)挂图了解诗意。

红豆生长在南国，春天来了生长得十分茂盛。希望大家多多采摘，这东西能引发大家思念故乡情感。

(8)大家想想学过哪些写到思念的诗。对故乡的思念要用什么样的语调朗读。

学生范读，并评价。

(二)指导写字

1.出示8个生字。

2.组词识记。

3.指导识记：此、客、何、背、屋、层、房、尾。

4.师范写，生书写。

三、练习

再出示几首有关思念的诗，让学生课余读一读：《静夜思》、《忆江南》、《九月九日忆山东兄弟》。

四、总结

红豆代表着相思，这首诗表达了对家乡的思念之情。

五、作业

抄写生字。

六、板书

相思

唐王维

红豆生南国，

春来发几枝?

愿君多采撷，

此物最相思

2、王维《相思》古诗教案一等奖

学习目标

①认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。

②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。

③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。

课前准备

①我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。

②学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。

B案

第一课时

谈话导入

①同学们以前已经学了不少古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听呢？学生自由背，教师充分肯定。

②揭示课题：这节课老师和同学们一起学习两首描写祖国壮美河山的诗。

共同学习《望天门山》

①学生初读《望天门山》。要求读准字音，读通诗句。遇到困难向老师同学请教。

②说说通过朗读体会到了什么。

③自由练读，读出诗的韵味。

④诵读展示。比一比谁读得最好。

⑤练习背诵。

练写生字，抄写古诗

①练习生字“断、楚、孤、帆”。

②抄写《望天门山》。

自主学习《饮湖上初晴后雨》

①回顾上一首诗的.学习过程，自学《饮湖上初晴后雨》。

②交流展示。

a．展示朗读或背诵。

b．说说你从诗中体会到了什么。

c．背出你最喜欢的诗句，说说为什么喜欢它。

第二课时

复习巩固

①指名背诵《饮湖上初晴后雨》，默写《望天门山》。

②配乐情境朗诵。

想象画面

①选择最喜欢的一句诗，想象它所描述的画面，与同桌相互说一说。

②选择自己喜欢的方式汇报自己的想象。

可用简笔画画出来，也可用几句话描述。

③交流各人想象的画面。

拓展活动

①交流搜集的描写祖国山河壮美的诗句。

②召开“祖国山河美”古诗朗诵会。

3、王维《相思》古诗教案一等奖

学习目标:

1.会认9个生字，会写12个字。

2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。

3.激发学习古诗的兴趣。积累古诗