8.2 力的平衡（课件）2024-2025学年度教科版物理八年级下册.pptxVIP

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2025-02-04 发布于山东
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8.2 力的平衡（课件）2024-2025学年度教科版物理八年级下册.pptx

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运动状态：

特点：;力的平衡;提醒;二力平衡的条件;实验：探究二力平衡的条件;2.实验过程

（1）保持两个力在同一直线上，增减两端钩码的数目（相等和不相等两种情况），观察小车的状态，探究彼此平衡的两个力的大小关系。

（2）保持两端钩码的数目相等，改变两个力的方向，观察小车的状态，探究彼此平衡的两个力的方向关系。

（3）保持两端钩码的数目相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的状态，探究彼此平衡的两个力是否在同一直线上。;3.实验结论

同时作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。;4.实验改进：如图所示，用轻质小卡片代替小车，保持两端钩码的数目相等，用剪刀剪开卡片，目的是探究彼此平衡的两个力是否作用在__________上。轻质小卡片不与桌面接触，可以减小摩擦力对实验的影响。;一对平衡力与一对相互作用力的比较;1.根据二力平衡条件，求力的大小和方向：若物体在两个力的作用下处于平衡状态，知道其中一个力的大小和方向，可以根据二力平衡时两个力大小相等、方向相反的平衡条件，得出另一个力的大小和方向。

2.根据二力平衡条件，判断物体的运动状态：若物体只受两个力的作用，并且这两个力满足二力平衡条件，则可以判定物体处于平衡状态，保持静止或做匀速直线运动。;课堂小结;随堂练习1;???堂练习2;随堂练习3