三秦版三年级上册综合实践活动全册教案（最全）.doc

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一、指导思想

三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教学内容

1、走进实践活动

2、活动一：自我认识类——玩具大搜寻

3、活动二：综合活动类——生活中的学问方向一：洗手的学问

方向二：生活中的礼仪

4、活动三：劳动技术类——关注校园植物

5、活动四：社会实践类——菜场大揭秘

6、活动五：社区服务类——扶助贫困户

7、活动六：人与自然类——美丽陕西，让鸟儿不在愤怒

三、教学目标

1、通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。

2、引导学生发现生活中洗手的问题，通过搜集洗手方面的资料，洗手习惯问卷调查，使学生知道正确、规范的洗手方法。

3、通过综合实践活动，了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。

4、引导学生关注植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。

5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动，使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。掌握观察蔬菜的特点，请教挑选蔬菜的方法。

6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。

7、引导学生认识住地附近的鸟儿，了解它们的生活环境、食性特点和行为习性。

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培养学生观察事物的能力，认识到鸟类是人类的朋友。

三、教学重点

通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。

四、教学难点

通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。

五、教学措施

1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。

2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。

3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。

教学进度表附后

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教学进度表

周次教学内容

1走进实践活动

2自我认识类——玩具大搜寻（一）

3自我认识类——玩具大搜寻（二）

4自我认识类——玩具大搜寻（三）

5综合活动类——生活中的学问方向一：洗手的学问（一）

6十一放假

7综合活动类——生活中的学问方向一：洗手的学问（二）

8综合活动类——生活中的学问方向二：生活中的礼仪（一）

9综合活动类——生活中的学问方向二：生活中的礼仪（二）

10综合活动类——生活中的学问方向二：生活中的礼仪（三）

11中期质检

12劳动技术类——关注校园植物（一）

13劳动技术类——关注校园植物（二）

14社会实践类——走进菜市场（一）

15社会实践类——走进菜市场（二）

16社区服务类——扶助贫困户

17人与自然类——让鸟儿不再愤怒（一）

18人与自然类——让鸟儿不再愤怒（二）

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