教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及答案（必刷）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共6题，共14分)

1.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（??）。

A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音

2.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（??）。

A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高

3.声音产生的根源是（??）。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

4.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁

5.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（???），发出的声音越（???）。

A.高?????B.低?????C.快?????D.慢

6.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（??）。

A.??B.??C.

二.填空题(共6题，共22分)

1.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（???）的声音。

2.我们说话的声音是由（???）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（???）的振动。

3.我们耳朵的结构主要分为（???）、（???）和（???）三部分。

4.各种物体，只要（???）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（???）。

5.听觉神经的作用是（???），鼓膜有（???）的作用。

6.鼓声是由（???）振动产生的。

三.判断题(共6题，共12分)

1.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（?）

2.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（??）

3.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（??）

4.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（?）

5.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（?）

6.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

????????????鸟叫声

人为的声音??????电锯声

????????????雷声

自然界的声音?????雕刻石碑的声音

????????????雨声

????????????琴声

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共26分)

1.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

2.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

3.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

4.为什么女生的音高比男生高？

5.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

七.材料题(共2题，共11分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（???）；同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

八.综合题(共3题，共18分)

1.按要求画图。

钢尺伸出桌面的长度分别是5厘米、10厘米、15厘米、20厘米，用相同的力度拨动钢尺，发出的声音分别用高、较高、较低、低表示。请你画出柱状图。

2.观察下面这张图，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。

①同学甲和同学乙听到的声音相比，（??）。

A.同学甲听到的声音会更清楚些??B.同学乙听到的声音会更清楚些??C.他们听到的声音样清楚

②甲同学听到的声音是通过（??）传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过（??）传播到她耳朵的。

A.固体、气体???B.气体、固体??C.液体、气体

3.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低一高”来表示声音的变化规律。

（1）按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（???）。

（2）按1~8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（???）。

（3）通过以上的实验，我发现：琴弦长短相同粗细不同