6.2 做负责任的人 教案.docxVIP

2025年

第三单元勇担社会责任

第六课责任与角色同在

第2课时做负责任的人

一、教学分析

【教材分析】

本部分是八年级上册第三单元第六课的第二框题。之前，学生们已经学习了责任的相关概念，这为过渡到本框题的学习起了铺垫的作用。本框题分为两目，即“不言代价与回报”“我承担我无悔”。在第一框题的基础上，本框题第一目引导学生进一步认识承担责任的代价与回报。第二目“我承担我无悔”是对第一目的深化。在社会生活中，每个人都有许多不可推卸的责任。对于这些不是自愿选择的责任，我们应该采取什么样的态度?是逃避，还是我承担，我无悔?教材引导学生进一步感悟，自我体会。

【教学目标】

课程标准

学生能够关心社会，具有主人翁意识、责任感，主动承担对自己、社会

的责任

能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神

公共意识和公共精神。

核心素养目标

政治认同：能够懂得承担责任，为中华民族伟大复兴担当责任

责任意识：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出合理的选择

道德素养：获得责任感，乐于帮助身边的人，发挥自身的作用

健全人格：努力做一个有担当、负责任的好少年，进一步完善自身人格，增强人格魅力

【教学重难点】

教学重点:承担责任的代价与回报。

教学难点:有勇气承担责任。

二、导入新课

教师展示：（ppt图片）

教师提问：在上述三个情境中，你会怎么做呢？

提示：学生讨论后各抒己见。

教师总结、过渡:第一个场景中面对老师的表扬，决心以后多为班级建设尽力；第二个场景中面对店主多找的零钱，应如实告知并退回；看到有人驾车撞人后逃逸，打电话报警等，这些都是负责任的表现。那么，如何做一个负责任的人呢？让我们走进本课《做负责任的人》。

三、新课讲授

目标导学一：不言代价与回报

（一）承担责任的代价与回报

教师展示：（ppt材料+图片）

班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。”小龙也想试试。小龙把自己的想法告诉了要好的同学和爸爸妈妈，他们对这件事发表了各自的看法。小龙的同学说：我们帮你拉票，选上之后，你要给我们打“掩护”。妈妈表示反对：占用学习时间，何必凑热闹。爸爸提醒小龙：和同学相处时间减少，可能有同学不理解，你能承受吗？听了老师、同学、爸爸的说法，小龙陷入了沉思。

教师提问：小龙听了老师、同学、爸爸各自的说法后，他给自己提出了几个问题。我选择的责任是什么？如果承担这个责任，我可能付出什么？如果承担这个责任，会对我有什么帮助？有没有哪种选择不需要付出代价？

学生代表回答：小龙选择的责任是参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务；为了承担这个责任，小龙需要耗费时间和精力，而且还可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚；如果承担这个责任，小龙将会获得良好的自我感觉、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等；任何选择都需要付出代价。

教师提问：通过回答这些问题你获得了什么启示？

提示：学生讨论后各抒己见。

教师总结：承担责任我们都会感受到沉甸甸的分量。对承担责任的代价与回报做出正确评估，作出合理选择。

教师归纳：承担责任的代价与回报。代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到惩罚。回报：既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

（二）如何承担自己选择的责任

教师展示：（ppt图片+材料）

1978年12月的一个寒夜，小岗村18户农民签订了一份“秘密协议”，这份协议可以说是顶着巨大的压力签下的，上面甚至写着：“……如不成，我们干部坐牢杀头也甘心，社员也保证把我们的小孩养活到十八岁。”

教师展示：播放视频——中原火箭军集结驰援郑州！

各地退役军人主动请缨，请战书感人至深！

教师提问：思考：“红手印”的故事背后，是责任，是担当。读完这三则故事，你有什么感悟？

提示：学生讨论后各抒己见。

教师总结：很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确评估。我们一旦作出选择，就应当义无反顾地担当起应负的责任。

教师归纳：如何承担自己选择的责任？①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。

②既然我们选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确评估，作出合理的选择。③无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

目标导学二：我承担我无悔

（三）如何承担自己选择的责任

教师展示：（ppt图片+文字材料）

学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小