6.2东北三省（教学设计）八年级地理下册（人教版）.pdf

第六章北方地区

第二节“白山黑水”——东北三省

【教学内容】

山环水绕，沃野千里；从“北大荒”到“北大仓”；我国最大的重工业基地。

【课程目标】

1.运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发

展的影响，认识因地制宜的重要性。

2.结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。

【教学目标】

1.结合地图资料，描述东北三省的位置、范围。

2.查找东北的主要地形和河流，理解“山环水绕，沃野千里”的山河大势。

3.结合相关地图，描述东北三省的气候特征，分析东北三省气候冷湿的原因。

4.了解东北的工业发展条件及工业发展历程。

5.结合图文资料探究东北自然条件的条件，探究该地的自然条件对东北农业产生的主要影响。

6.通过学习湿地的相关知识，培养学生保护生态环境的意识和观念。

【教学重难点】

1.重点：述东北三省的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。

2.难点：运用地图和相关资料，简单分析东北三省的自然条件对该区域农业和工业发展的影响。

【教学方法】

小组合作探究法；谈话法；图表分析法。

【课时设计】

1课时

【教学过程】

一、新课导入

【时事新闻导入】

1.东北三省人口的持续减少

图片展示新闻，可以让学生阅读新闻，加深学生对数据的感知能力。

“2022年东北三省常住人口减少数量均超过了20万人。数据显示，2022年年末黑龙江常住总人口

3099万人，比上年减少26万人。辽宁2022年年末常住人口4197万人，比上一年减少32.4万人。加上吉

林，东北三省去年常住人口共减少86.08万人。”

解说引导：其中农村人口流失尤其严重，谁能想到，曾经的共和国的骄傲，贡献了无数个中国第一东

三省，现在竟然没有一个人口过千万的城市。人口流失导致东北地区年轻人减少，劳动力不足，尤其是在

农业生产领域，劳动力短缺的问题愈发突出。

2.国家“振兴东北老工业基地”

视频展示:初期的东北工业基地——建国之初的东北地区集聚了全国最密集的重工业单位，是全国最重

要甚至唯一的重工业基地，在东北地区经济发展的辉煌时期,工业企业固定资产原值和重工业产值一度占全

国的1/5,工业企业实现利润税金总额占全国的1/6。

转折过渡：自从2003年以来，中央给予东北三省提供的财政转移支付、专项补贴和项目资金，累计不

会少于10-20万亿，东北振兴战略实施已经20年了。

引导：为什么国家要振兴东北老工业基地呢？东北工业基地存在什么问题？接下来大家就跟随老师的

脚步走进我们国家的东北地区，学习东北的三个主要省份。

二、新课讲授

（一）自然条件

1.位置和范围

（1）展示中国行政区划图并提问：你知道东北三省是哪三省吗？请在地图上找到并说出它们的省会城

市。（可以设置抢答环节，提高学生参与课堂的积极性）

学生读图后回答：东北三省位于中国的东北部，主要包括黑龙江——哈尔滨、吉林——长春、辽宁——

沈阳三个省份。

（2）地理位置

提问：阅读东北三省的地图，分析东北三省的纬度位置和海陆位置。

学生同桌之间互相讨论后回答，班内同学进行补充小结：大部分位于120°E—135°E，40°N—53°N

之间，主要位于中纬度，北温带。

位于我国东北部，东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻，西接内蒙古自治区，西南与河北省相邻，南临渤海

和黄海。

【注意】教师要给学生强调东北三省的辽宁是临海的。

2.地形和河流

活动：探究学习——展示东北三省的地形区，小组合作完成学习任务。

（1）在地图中找出大、小兴安岭、长白山、东北平原等地形，并描述东北三省的地形特点。

学生在图中找到东北的主要山脉，教师引导学生观察东北山脉和平原之间的关系。

学生回答，教师根据情况小结讲授：东北三省地形以平原和山地为主，东部为长白山地，北部为小兴

安岭，西倚大兴安岭，在山地之间分布着东北平原。

（2）在图上找出东北三省的主要河流。

引导学生在地图上找出黑龙江、嫩江、松花江、乌苏里江、图们江、鸭绿江、辽河，描述东北三省

的河流分布特点，并结合河流的相关知识分析东北河流的主要水文特征。