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小学信息技术管理制度规定模版

一、总则

(1)本制度旨在规范小学信息技术管理工作，提高教育教学质量，保障学校信息技术设备的正常运行。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》以及《中小学信息技术教育规程》等相关法律法规，结合我国教育信息化发展现状，特制定本制度。近年来，我国教育信息化取得了显著成果，信息技术已成为教育教学的重要工具。据统计，全国中小学信息化设备拥有量已超过1000万台，网络接入率超过90%，但信息技术管理仍存在一定问题，如设备利用率不高、网络安全风险较大等。

(2)本制度适用于我国境内所有小学信息技术管理工作。学校应建立健全信息技术管理制度，明确管理职责，加强设备与资源管理，确保信息技术在教育教学中发挥积极作用。以某市为例，该市通过实施教育信息化工程，投入资金10亿元，用于学校信息化基础设施建设。然而，由于缺乏有效的管理制度，部分学校信息技术设备利用率仅为40%，远低于国家规定的60%标准。因此，加强信息技术管理，提高设备利用率，已成为当前教育信息化工作的重要任务。

(3)本制度要求学校成立信息技术工作领导小组，负责统筹规划、组织协调和监督管理学校信息技术工作。领导小组由校长任组长，分管副校长、教务处、教科研室、信息中心等部门负责人为成员。同时，学校应设立信息技术管理员，负责具体实施信息技术管理工作。以某县为例，该县通过设立信息技术管理员，实现了信息技术设备的日常维护、故障排除和资源更新等工作，有效提高了设备利用率，为教育教学提供了有力保障。

二、管理职责

(1)学校校长作为信息技术管理的第一责任人，负责全面领导学校信息技术工作，确保信息技术与教育教学的深度融合。校长需定期召开信息技术工作会议，研究解决信息技术工作中的重大问题。例如，某中学校长每月组织一次信息技术工作例会，针对教师在使用信息技术过程中遇到的问题进行讨论和解决，有效提升了教师的信息技术应用能力。

(2)教务处负责信息技术课程的教学安排、教学资源的管理和评价工作。教务处需与信息中心紧密合作，确保信息技术课程的教学质量。据统计，我国中小学信息技术课程开设率已达90%以上，但实际教学效果仍有待提高。某市通过教务处与信息中心联合开展教学研讨活动，提高了信息技术课程的实用性，学生信息技术素养得到显著提升。

(3)信息中心负责学校信息技术设备的采购、安装、维护和更新工作。信息中心需建立健全设备管理制度，确保设备安全、可靠、高效运行。以某小学为例，该校信息中心制定了详细的设备维护计划，对设备进行定期检查和保养，确保设备故障率降低至2%以下。此外，信息中心还负责网络安全管理，定期进行网络安全检查，防范网络攻击和病毒入侵，保障学校网络环境的安全稳定。

三、设备与资源管理

(1)设备与资源管理是小学信息技术管理的重要组成部分，其目的是确保信息技术设备的高效利用和教学资源的合理配置。学校应建立一套完善的设备与资源管理制度，包括设备采购、分配、使用、维护和报废等环节。在采购环节，学校应依据国家教育信息化建设标准和学校实际情况，合理规划设备配置，确保采购设备符合教育教学需求。例如，某小学在2019年根据国家教育信息化2.0行动计划，采购了200台学生平板电脑和50台教师用电脑，同时配备了相应的教学软件和网络安全设备。

(2)设备分配方面，学校应建立公平、公正的分配机制，确保设备能够满足各年级、各学科教学需求。学校可以采取定期轮换、按需分配等方式，提高设备利用率。同时，学校应加强对设备使用情况的监控，确保设备不被滥用或闲置。例如，某中学通过建立设备使用登记制度，对每台设备的使用情况进行详细记录，有效避免了设备闲置和损坏现象。

(3)在设备维护方面，学校应制定详细的维护计划，包括日常保养、定期检修、紧急故障处理等。学校可以设立专门的信息技术维护团队，负责设备的日常维护工作。此外，学校还应加强对教师的培训，提高教师对信息技术设备的维护能力。例如，某小学定期组织教师参加信息技术设备维护培训，使教师能够熟练处理常见的设备故障，减少了因设备故障导致的课堂中断。在资源管理方面，学校应建立资源库，收集整理各类教学资源，包括电子教材、教学案例、课件等。学校应鼓励教师积极参与资源建设，实现资源共享。同时，学校应定期对资源进行更新和维护，确保资源的时效性和准确性。例如，某中学通过建立在线资源平台，将教师和学生上传的教学资源进行分类整理，方便教师查找和使用。