7.2 走向未来（教学设计）九年级道德与法治下册（统编版）.pdf

九下7.2走向成长教学设计

课题7.2走向成长单元第三单元学科道德与法治年级九年级下册

课标

理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。

要求

本课是九年义务共育阶段德与法治》教学最后一单元最后一课，是学生义务教育阶段道

德与法治教育的落脚点。本框通过让学生畅想未来，从而知道自己对未来的选择与民族

国家甚至世界的命运是紧密相连的，要府负起自己的使命，在踏上新征程的道路上做好

教材

迎接各种挑战的准备。第一目“畅想未来”主要让学生通过对自己未来的畅想，要将自

分析己的人生规划与民族国家乃至世界的前途命运联系起来，要脚踏尖地为自己的未来而奋

斗。第二目“踏上新征程”主要帮助学生认识到新征程的道路上，既有机遇，更有挑战。

本框是对学生进行人生成长的教育，帮助学生顺利走过人生的重要阶段。

九年级学生具备一定的理性思维能力，对自我、社会和世界的认识，也逐步从感性走向

理性,从表象深入木质。但是九年级学生毕竟心智不成熟，视域有限，在学习行涛上，有

时会更多关注对知识的学握，而忽视能力素养的发展，从学生课程学习的实际情况看，

学生学习本课时，已经进入了紧张的复习迎考冲刺期，学生忙于复习迎考和毕业纪念活

学情动等。学生即将面临初中毕业，过去与未来、相聚与别离、学校与社会、升学与工作.这

些都需要学生进行理性的思考，作出正确选择。学生需要对之前的学习生活、经历、经

分析

验进行认真分析、反思。教师应该引导学生学会反思自己，发现自己的长处，挖掘自己

的潜能，为未米成长、实现自我超越做好准备。要引导学生了解社会发展的趋势，学会

分析社会发展对人才的要求，能根据自己的实际情况和国家、社会发展需要，科学规划

自己的人生，正确面对、分析各种可能，作出合理的选择。

道德修养：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。

教学健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。

正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队

目标

意识。

教学教学重点全面规划有意义的人生，为未来发展做准备。

重难

教学难点怎样踏上新征程，培养社会责任感，承担起自己的历史使命。

点

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

视频2024年温暖瞬间观看视频通过视频，回忆过

导入新课

2024年即将结束，这一年你有哪些收获？思考问题去畅想未来，从而

2025年即将到来，新的一年，你有哪些期待？导入新课。

一、畅想未来

三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下根据自己的实通过填表，认识到

际情况，填完畅想未来的原因。

你对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎么写

内容，并思考

的吗？请拿出当时的记录，或者根据记忆写

畅想未来的意

在下面。

义。

我实现的目标_________________