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幼儿园大班数学计划

目录

数学教学目标与要求

数与量概念教学

几何图形空间感知培养

逻辑思维训练及问题解决能力培养

数学游戏与趣味竞赛活动安排

家园共育，促进孩子全面发展

数学教学目标与要求

01

掌握数的概念

包括认识1-100以内的数，理解数的大小关系、数的顺序和数的组成。

理解基本运算

加深对加法、减法、乘法和除法的理解，能够运用这些运算解决简单的数学问题。

认识几何图形

了解基本平面图形（如圆形、正方形、长方形、三角形）和立体图形（如球体、正方体、长方体、圆柱体）的特征。

理解时间和空间概念

初步认识钟表，了解时间的顺序和基本概念；理解上下左右等空间方位。

认知领域目标

培养对数学的兴趣

通过有趣的数学游戏和活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。

培养合作精神

通过小组合作、交流分享等方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。

建立自信心

鼓励幼儿在数学学习中尝试、探索，不怕失败，建立自信心。

养成良好学习习惯

引导幼儿养成认真听讲、积极思考、独立完成作业等良好学习习惯。

情感领域目标

运算技能

思维能力

培养幼儿的逻辑思维能力、空间想象能力和创造性思维能力。

解决问题能力

引导幼儿学会观察、分析和解决简单的数学问题，提高解决问题的能力。

提高幼儿的计算速度和准确性，能够熟练进行10以内的加减运算，初步掌握乘除运算。

表达能力

鼓励幼儿用数学语言描述问题、表达自己的想法和观点，提高数学交流能力。

技能领域目标

知识掌握情况

评价幼儿对数学知识点的掌握情况，包括数的认识、运算、几何图形、时间空间概念等。

学习能力表现

观察幼儿在数学活动中的表现，评价其学习能力、思维能力和解决问题的能力。

情感态度价值观

关注幼儿在数学学习中的情感体验和态度表现，评价其对数学的兴趣、自信心和合作精神等。

综合评价结果

将以上三个方面的评价结果综合起来，对幼儿进行全面、客观、公正的评价，为下一步的教学提供参考依据。

综合评价要求

数与量概念教学

02

01

认识0-9的数字

通过实物、图片等直观教具，帮助幼儿认识并记忆0-9的数字。

02

书写规范

教授幼儿正确的数字书写方法，包括笔画顺序、数字大小、间距等。

03

数字游戏

设计有趣的数字游戏，如数字接龙、数字拼图等，以激发幼儿对数字的兴趣。

数字认识与书写规范

一一对应

通过实物操作，让幼儿理解一一对应的关系，如一个苹果对应一个数字1。

比较多少

教授幼儿比较多少的方法，如使用大于、小于符号，或通过实物比较。

排序

指导幼儿按照数量大小进行排序，如从小到大或从大到小。

应用题

设计简单的应用题，让幼儿在实际情境中应用数量关系解决问题。

数量关系理解及应用

加法引入

通过实物操作，让幼儿理解加法的含义，如将两个苹果合在一起。

减法引入

同样通过实物操作，让幼儿理解减法的含义，如从一堆苹果中拿走一个。

简单计算

教授幼儿进行简单的加减法计算，如1+1、2-1等。

加减法游戏

设计有趣的加减法游戏，如算式接龙、计算比赛等，以激发幼儿的学习兴趣。

初步了解加减法概念

时间概念

教授幼儿认识钟表，理解时间的概念，如上午、下午、晚上等。

钱币认识

让幼儿认识不同面值的钱币，并了解它们之间的换算关系。

购物游戏

设计购物游戏，让幼儿在游戏中体验购物、结账等过程，并应用所学的数学知识。

长度、重量比较

教授幼儿比较长度、重量的方法，并引导他们在实际生活中应用这些知识进行比较和判断。

生活中数学应用实例

几何图形空间感知培养

03

认识基本平面图形

01

引导幼儿认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本平面图形，了解它们的基本特征。

02

图形分类游戏

设计分类游戏，让幼儿根据不同的标准将平面图形进行分类，如按形状、大小、颜色等。

03

图形组合与拆分

通过拼图、七巧板等活动，让幼儿尝试将不同的平面图形组合成新的图形，或拆分复杂的图形为简单的图形。

平面图形认识与分类

向幼儿介绍正方体、长方体、圆柱体、球体等基本立体图形，让他们了解三维空间的概念。

认识基本立体图形

立体图形比较

立体图形搭建游戏

引导幼儿比较不同立体图形的异同点，如形状、大小、表面积等。

利用积木等玩具，让幼儿尝试搭建不同的立体图形，培养空间感和想象力。

03

02

01

立体图形初步了解

通过日常生活中的例子，教幼儿认识上下左右等空间方向概念。

上下左右概念

设计空间方向游戏，如“请你像我这样做”等，让幼儿在游戏中巩固对空间方向的认识。

空间方向游戏

鼓励幼儿在日常生活中运用空间方向知识，如指路、摆放物品等。

空间方向应用

创意拼搭活动设计

图形创意拼搭

提供多种平面和立体图形材料，让幼儿自由拼搭，创造出新的图形和造型。

拼搭作品展示

组织拼搭作品展示活动，让幼儿互相欣赏、交流创作经验。

拼搭故事创作

鼓励幼儿根据拼搭作品创作故事，培