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部编版道德与法治五年级下册第一单元《我们是一家人》测试卷【黄金题型】.docxVIP

部编版道德与法治五年级下册第一单元《我们是一家人》测试卷【黄金题型】.docx

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部编版道德与法治五年级下册第一单元《我们是一家人》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.下列选项中,(??)不是过好课余生活的做法。

A.我们要根据自己的爱好选择感兴趣、有意义的课余生活

B.如果我们对有的课余生活不感兴趣,即使它有意义、有价值也不能参加

C.我们应做到合理规划课余生活,为了达到预期目标,可以制订详细的计划

D.课余生活中,我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范

2.下列选项中,(??)不属于一个家庭承担的责任。

A.赡养老人

B.抚养子女

C.感情交流

D.社区服务

3.俗话说“家和万事兴”,创建一个和谐家庭(??)。

A.是父母的责任,与我们无关

B.需要父母和子女相互沟通和理解

C.不是我单个人的事,我努力也没用

D.我无可奈何,因为父母很固执

4.当父母有时发生争吵时,张彦正确的做法是(???)。

A.在家大吼大叫把父母镇住。

B.把爸爸拉到一边劝说爸爸,当好家庭“润滑剂”。

C.赶紧跑回自己房间,不管他们争吵。

5.下列说法不是对家庭尽责的是(??)。

A.自立自强,方能悦亲

B.排忧解难,方能帮亲

C.留心观察,主动询问

D.事不关己,高高挂起

6.对于家庭中出现的小矛盾,我们要(??)。

A.理性面对

B.坚持自己的看法

C.无条件服从长辈

二.填空题(共6题,共30分)

1.家风是一个家庭或家族(???)的风尚,是长期(???)中不断形成的家庭文化。

2.(???)是一个家庭或者家族世代相传的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化。

3.与父母主动沟通需要讲技巧,注意(???),我们需要学会“四心”沟通法,分别是(???)、(???)、(???)、(???)。

4.生活中,我们要留心(???)、主动(???),尽力(???)和(???)家人,让他们多一份轻松和宽慰。

5.(???),方能悦亲。作为子女,努力学习,掌握知识,练就本领,加强自身的品德修养,做到自立自强,就是对家人最大的(???)。

6.作为子女,努力学习、掌握知识,练就本领,加强自身的品德修养,做到(???),就是对家人最大的精神安慰。

三.判断题(共6题,共12分)

1.在我们长大的过程中,与家人产生一些不愉快是不可避免的。(??)

2.红红摔倒在地上,大哭起来,妈妈叫她自己起来。红红嚷道:“你是不是我亲妈呀?竟然一点都不心疼我。”(??)

3.“静以修身,俭以养德”出自《朱子家训》。(??)

4.在与父母沟通时,如遇到父母不明白的地方,要放慢语速去解释。(??)

5.在长辈眼里,我们缺乏生活经验和社会阅历,永远是长不大的孩子。(??)

6.双休日到了,我也该放松放松,去网吧玩玩游戏。(??)

四.连线题(共1题,共6分)

1.我会连。

妈妈的爱是香的????像阳光和火炉

妈妈的爱是甜的????像鲜花

妈妈的爱提清新的???像蜜糖

妈妈的爱是宁静的???像森林中草地

妈妈的爱是柔软的???像蓝天上的白云

妈妈的爱是温暖的???像清风和细雨

五.简答题(共6题,共40分)

1.爸爸工作很辛苦,每次回家饭菜都凉了,对此,你会怎么做?

2.家风是什么?

3.你有哪些有效的与父母沟通的方法?

4.如何让家庭生活更和谐、更美满?

5.遇到下列情况,你应该怎么做?

(1)爷爷奶奶搬来与你同住。

(2)妈妈失业了。

(3)姥姥生病需要照顾。

6.家风是一盏灯,照亮我前方的路。家风是一条路,伴我走向光明。家风是一面镜子,时刻发现自己的弊端。请你简要介绍优秀家风的作用。

六.辨析题(共1题,共8分)

1.五(3)班开展了“做优秀家风的宣传使者”活动,同学们都积极参与创意家风宣传活动,小丽的想法是写一封家书,可有同学说:“时代发展了、电话、视频聊天等很普遍,写家书就落伍了。”你同意这个观点还是小丽的做法?说说理由。

七.材料题(共1题,共8分)

1.阅读材料回答问题

材料一:涵养德行。《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想,以名言警句的形式表达出来。“一粥一饭当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”这些内容对我们小学生活有一定的规范和指导作用。

材料二:百年革命家国情怀。“黄花岗七十二烈士”之一的林觉民在《与妻书》中写道:“即此爱汝一念,使吾勇于就死也”,“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福。”

材料三:抓好家风家教,习近平总书记这样说。中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。家和万事兴、天伦之乐、尊老爱幼、贤妻良母、相夫教子、勤俭持家等,都体现了中国人的这种观念。家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。广大家庭都要重言传、重身教,教知识、育品德,身体力行、耳濡目染,

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