学校师德师风工作总结.docxVIP

PAGE

1-

学校师德师风工作总结

一、师德师风工作概述

(1)近年来，我校高度重视师德师风建设工作，将其作为教师队伍建设的重要内容。根据相关政策和要求，我校制定了《师德师风建设实施方案》，明确了师德师风建设的总体目标、主要任务和保障措施。通过开展系列教育活动，全体教师的思想政治素质和职业道德水平得到了显著提升。据统计，自方案实施以来，我校教师违反师德师风事件同比下降了30%，师德考核优秀率达到85%。

(2)在师德师风建设过程中，我校注重发挥榜样引领作用。通过评选表彰师德标兵、优秀教师等活动，树立了一批师德典范。例如，数学教师李老师因关爱学生、严谨治学，多次获得“优秀教师”称号，其先进事迹在校内得到广泛传播，激励了更多教师向榜样看齐。此外，我校还定期组织师德师风专题讲座，邀请专家学者为教师们解读师德规范，提高教师的法律意识和道德素养。

(3)为了进一步加强师德师风建设，我校还建立了师德师风监督机制。设立了师德师风举报箱，畅通了举报渠道，鼓励学生、家长和社会各界对教师师德师风问题进行监督。同时，我校建立了师德师风问题查处机制，对违反师德师风行为的教师进行严肃处理。例如，去年我校对一名存在严重师德问题的教师进行了停职处理，并调离教学岗位，确保了师德师风建设的严肃性和权威性。

二、师德师风建设主要措施及成效

(1)在师德师风建设方面，我校采取了一系列切实有效的措施。首先，我们强化了师德师风教育培训，每年组织教师参加不少于40学时的师德师风专题培训，确保每位教师都能够深入理解师德规范，提高自身的师德修养。通过数据统计，参加培训的教师对师德规范的认识和理解平均提高了30%。同时，我们还邀请了法律专家进行专题讲座，提升教师们的法律意识和职业责任感。

例如，在2022年，我校举办了“教师职业道德与法律”专题讲座，吸引了全校近300名教师参加。讲座中，专家深入剖析了教育领域常见的法律风险，并结合具体案例，指导教师如何在日常工作中避免违法行为。讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，提高了自己的法律素养。

(2)为了营造良好的师德师风氛围，我校建立了师德师风考核评价体系。该体系将师德师风考核纳入教师年度考核和职称评聘工作中，实行“一票否决制”。根据考核结果，2023年我校对10名师德考核不合格的教师进行了约谈，并要求他们接受进一步的师德教育培训。此外，我们还对表现优秀的教师给予了表彰和奖励，如发放奖金、晋升职称等，以此激发教师提升师德师风的积极性。

在实施过程中，我们注重将师德师风考核与实际教学效果相结合。例如，语文教师王老师在师德考核中因关爱学生、教学成绩优异而被评为优秀，她的教学案例在校内得到了推广。王老师的做法包括定期与学生家长沟通，关注学生心理健康，以及创新教学方法，提高课堂效率。

(3)我校还重视师德师风文化的建设，通过举办师德师风主题活动，强化教师的职业荣誉感和责任感。例如，我们每年都会举办“师德师风建设月”活动，通过开展师德师风演讲比赛、师德师风知识竞赛等形式，提高教师的参与度和对师德师风建设的认识。在2022年的“师德师风建设月”活动中，共有200余名教师参与，活动期间收集到的师德师风心得体会文章达150余篇。

此外，我们还充分利用校园媒体，如校报、微信公众号等，宣传师德师风建设成果和先进典型，营造了良好的舆论氛围。据调查，通过校园媒体宣传，我校教师的师德师风意识得到了显著提高，社会对教师的满意度逐年上升。

三、存在问题及改进措施

(1)尽管我校在师德师风建设方面取得了一定的成效，但在实际工作中仍存在一些问题和不足。首先，部分教师在师德认识上存在偏差，对师德规范的理解不够深入，导致在实际教学过程中出现一些不当行为。例如，2023年春季学期，有3位教师在课堂教学中存在迟到、早退现象，影响了学生的正常学习秩序。

针对这一问题，我校决定加强师德师风教育培训，提高教师对师德规范重要性的认识。同时，我们将对违反师德规范的教师进行严肃处理，确保师德师风建设的严肃性和权威性。

(2)其次，师德师风监督机制仍有待完善。虽然我校设立了师德师风举报箱，但部分教师和学生对举报渠道的知晓度不高，导致一些师德问题未能及时发现和解决。根据调查，仅有20%的教师和学生对举报渠道有所了解。

为了解决这个问题，我校计划开展师德师风宣传教育活动，提高全校师生对举报渠道的认知度。此外，我们将加强与家长、社会各界的沟通，共同参与师德师风监督工作，形成齐抓共管的良好局面。

(3)最后，师德师风建设与实际教学效果的结合程度仍有待提高。一些教师在师德师风建设中，过于注重形式而忽视实质，导致师德师风建设与教学工作的融合不够紧密。例如，2022年秋季学期，有5位教师在师德考核中被评为优秀，但在教学效果评估中表现一般。

针对这一现象，我校将进一步完善师德师风考核评价