2025年新版苏科版数学七年级下册全册课件.pptx

新苏教版数学七年级下册全册教学课件2025年春季新版教材

第7章幂的运算7.1同底数幂的乘法七下数学SK

1.了解同底数幂的乘法的运算性质,并会用符号表示，培养符号意识.2.能正确运用同底数幂的乘法的运算性质进行运算，发展运算能力.3.了解同底数幂的乘法的运算性质的逆用.

同底数幂的意义同底数幂是指底数相同的幂.同底数幂中的底数可以是单项式，也可以是多项式

同底数幂的乘法的运算性质文字语言推导符号表示同底数幂相乘，底数不变，指数相加.

示例同底数幂相乘________________________________________________________________________________

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典例计算：??????

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第7章幂的运算7.2幂的乘方与积的乘方七下数学SK

1.了解幂的乘方与积的乘方的运算性质,并会用符号表示，培养符号意识.2.会运用幂的乘方与积的乘方的运算性质进行运算，发展运算能力.3.能灵活运用幂的乘方与积的乘方的运算性质解决一些简单的实际问题，渗透应用意识.

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2.幂的乘方的运算性质文字语言推导符号表示幂的乘方,底数不变,指数相乘

示例1幂的乘方_______________________________

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典例1计算：????????

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积的乘方,把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘.积的乘方的运算性质文字语言推导符号表示

示例2积的乘方________________________________________________

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同底数幂的乘法、幂的乘方和积的乘方的运算性质的区别运算性质等号左边运算特点公式同底数幂的乘法底数不变指数相加幂的乘方指数相乘积的乘方底数中的每个因式分别乘方，幂相乘

典例2计算：????

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第7章幂的运算7.3同底数幂的除法七下数学SK

1.了解同底数幂的除法的运算性质,并会用符号表示.2.会正确运用同底数幂的除法的运算性质进行运算，发展运算能力.3.了解零指数幂及负整数指数幂的意义.4.会用科学记数法表示绝对值小于1的数，并解决相关实际问题，培养应用意识.

同底数幂的除法的运算性质文字语言推导符号表示同底数幂相除,底数不变,指数相减._________________________________________________________________________________

示例1同底数幂相除_______________________________________________________________________

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典例1计算：????

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零指数幂的性质文字语言推导符号表示任何不等于0的数的0次幂等于1....

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说