九年级语文下册课件《谈读书》.pptx

有人说现在已经进入“读图时代”,各种各样

的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为时尚。有人认为，读图是造成全民阅读水平低下的重要因素。因此要回归读书，尤其是中学生要多读书，读好书。那么,我们为什么读书，怎样读书，今天我们一起来聆听几百年以前的先哲的高论。

13谈读书

阅读目标

1观点：朗读课文，理解课文内容，把握作者的主要观点。

重点，涉及思考探究一

2论证思路：梳理课文的论述思路，学习作者的说理艺术。

难点，涉及思考探究一、二

3

论证方法：积累文中的经典语句，学习、归纳论证方法及其作用。重难点，涉及积累拓展四

写作目标

1修辞：掌握排比的修辞手法，并灵活运用。

2

论证方法：掌握举例论证、比喻论证、对比论证等论证方法，并灵活运用。

学习目标

立德树人

树立正确的读书观，以正确的方法和态度读书，做一个热爱阅读的人。

学习目标

弗朗西斯·培根(1561—1626),

英国哲学家、作家。他的作品风格是文笔紧凑、老练、锐利，说理透彻，警句迭出。主要作品有《新工具论》《随笔》等。

《谈读书》选自《玫瑰树》。《谈读书》又译作《论学

问》《说学》《论求知》,译者众多，课本选用的是王佐良的译本。20世纪60年代，王佐良翻译了培根《随笔》中的三则(另两则为《谈美》《谈高位》),以《随笔三则》为题发表在《世界文学》1961年第10期上。这一译本因用语典雅，句式整齐，读来朗朗上口，遂成为经典译本。

立论

驳论

共同点

立论和驳论是议论文的两种论证方式。①都具备论点、论据、论证三个要素。②论据都要真实、典型、充分。③都可采用比喻论证、举例论证、对比论证、

道理论证等论证方法。④论证都要符合正确的推理形式，要符合逻辑。

立论

驳论

不同点

①定义不同：正面阐述自己的观点，并用充足的、有说服力的论据来证明自己的论点，是立论；反之，证明对方观点错误，从而确立自己的观点，是驳论。②论证的直接目的不同：立论重在证明自己的观点是正确的，驳论重在证明对方的观点是错误的。③论证过程不同，立论包括确立论点—组织论据—推理证明三个步骤；驳论则包括辨析错误—展开批驳—确立论点三个步骤。

1.怡(yí)情：使心情愉快。

字形易错，注意部首。2.练达：阅历多而通达人情世故。

3.枝节：比喻有关的但是次要的事情。

4.统筹：统一筹划。

5.藻(zǎo)饰：修饰(多指文章)。

确认过眼神，只此一声，读xiá。

7.诘(jié)难：诘问，为难。

6.狡黠(xiá):狡诈。

→字音易错，注意拼音。

8.涉(shè)猎：粗略地阅读。

9.聪颖(yǐng):聪明。

10.滞(zhì)碍：不通畅。

11.高谈阔论：漫无边际地大发议论(多含贬义)。

12.味同嚼(jiáo)蜡：形容写文章或说话枯燥无味。

13.诸如此类：与此相似的种种事物。注意字音，是多音字。14.吹毛求疵(cī):刻意挑剔毛病，寻找差错。

「诘(jié)(诘责)

拮(jié)(拮据)

傅(fù)(傅彩) 缚(fù)(束缚)

示例：我读过《红岩》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》

《鲁滨逊漂流记》等。其中《钢铁是怎样炼成的》和《西游记》对我产生过重要的影响。

问题一：书籍是人类文明进步的阶梯。在你的成长过程中，哪些书对你产生过重要的影响?

预习问题引导

教材预习问题

《钢铁是怎样炼成的》启示我：人应该有为理想而献身

的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高尚品质。《西游记》告诉我：人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。

示例：主要内容：《谈读书》阐述了读书的目的、读

书的态度和方法、读书的价值。

语句1:《谈读书》中的“读书足以怡情，足以傅彩，

足以长才”。

旁批：从正面说了读书有三种不同的目的，三个“足以”运用了排比的修辞手法，表明读书的目的之多。

问题二：阅读课文，初步了解文章的主要内容，画出引发你思考的语句，以旁批的形式记下自己的感悟。

预习问题引导

预习问题引导

带着问题读课文

蕙1《谈读书》阐述了读书应有怎样的目的?读书有什么价值?

关键词：读书

2联系自己的读书经验，谈谈你对读书有什么新的认识。

导思

《谈读书》一文语言雅致流畅，句式工整，韵律

和谐，应用温和的语气，诚恳的语调进行朗读。文中