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小学科学苏教版五年级上册第二单元第7课《热辐射》教案(2025新版)

一、导入新课

(1)在课堂上，我会向学生们展示一些日常生活中常见的物品，比如烤面包机、电热水器等，引导学生思考这些设备在工作过程中会产生什么样的现象。通过提问，激发学生对热量传递方式的兴趣，进而引出今天的课题《热辐射》。

(2)接着，我会简要介绍热辐射的概念，解释它是一种无介质传热方式，不需要任何物质介质就可以传递热量。为了让学生们更好地理解这一概念，我会通过一些简单的例子，如太阳辐射到地球上的热量，来帮助他们建立起对热辐射直观的认识。

(3)在导入新课的过程中，我会播放一段科普视频，展示不同物体在不同温度下发出的热辐射现象，如红外线探测仪捕捉到的热辐射图像。通过观看视频，学生们可以直观地看到热辐射的存在，为接下来的学习打下良好的基础。同时，我会邀请学生们分享他们对热辐射现象的观察和感受，促进课堂互动。

二、新课讲授

(1)首先，我会详细介绍热辐射的基本原理，包括其定义、特点以及与热传导和热对流的不同之处。通过引用科学数据，如太阳表面的温度约为5500摄氏度，其辐射出的能量大约有47%被地球接收，以此说明热辐射在自然界中的重要性。接着，我会结合实际案例，如微波炉加热食物的过程，来展示热辐射在日常生活中的应用。

(2)在讲解过程中，我会重点介绍热辐射的公式和计算方法，如斯蒂芬-玻尔兹曼定律，该定律表明物体辐射能量与其温度的四次方成正比。通过具体的数据计算，例如一个表面温度为300K的物体，其辐射能量大约为0.98W/m2·K?，让学生们了解热辐射能量与物体温度之间的关系。此外，我会展示不同温度物体在不同波长范围内的辐射能量分布图，帮助学生们理解热辐射的复杂性。

(3)为了让学生们更深入地理解热辐射的原理，我会介绍一些实际应用，如红外线探测器在夜视仪中的应用，以及热成像技术在建筑节能检测中的应用。通过这些案例，学生们可以了解到热辐射在实际问题解决中的重要作用。同时，我会引导学生思考如何利用热辐射技术来提高能源利用效率，培养学生的创新思维。在讲解过程中，我会结合实际数据和案例，让学生们亲自动手进行实验，如使用温度计测量不同物体表面的温度，观察其热辐射现象，从而加深对热辐射的理解。

三、巩固练习

(1)在巩固练习环节，我会设计一系列与热辐射相关的实际问题，让学生们通过计算和推理来解决。例如，假设一个物体的表面温度为1000K，求其辐射能量为多少W/m2？通过这样的问题，学生们需要运用斯蒂芬-玻尔兹曼定律进行计算，从而加深对热辐射能量计算的掌握。

(2)接下来，我会提供一组不同温度和材质的物体，让学生们分析这些物体在不同环境下的热辐射情况。例如，一个黑色物体和一个白色物体在相同温度下，哪个物体的热辐射更强？为什么？学生们需要结合物体的表面发射率和环境温度等因素，进行综合分析，从而理解热辐射的相对强度。

(3)为了进一步巩固学生对热辐射知识的掌握，我会组织一个小组讨论活动。学生们被分成若干小组，每组选取一个与热辐射相关的实际问题进行深入研究。例如，探讨如何利用热辐射原理来设计一种新型节能建筑材料。在讨论过程中，学生们需要提出自己的观点和解决方案，并进行小组间的交流和辩论。这样的活动不仅能够提高学生们对热辐射知识的运用能力，还能培养他们的团队协作精神和创新思维。在讨论结束后，每个小组将分享他们的研究成果，全班同学共同学习和评价，以促进知识的深入理解和掌握。