C市A区“双减”政策执行中的问题与对策研究.pdf

摘要

义务教育是我国基础教育体系中至关重要的一环，对于提高人民群众素质、推

动国家经济社会发展以及促进社会和谐稳定具有重要意义。为了推进义务教育的

普及和提高教育质量，我国政府采取了一系列措施。作为义务教育阶段“双减”政

策试点区域，C市A区将结合国家政策和地方配套政策，制定适合本土的“减负”

方案，旨在解决义务教育阶段存在的双重负担和超前教育等突出问题。

本文以史密斯模型所提出的政策执行过程四个要素为框架，从四个关键主体

（学校、教师、家长和学生）出发，深入了解和分析“双减”政策实施的现状。同

时，总结了实施过程中取得的经验成果，找出存在的问题，并针对偏差情况提出相

应对策，为“双减”政策的有效落地提供有益参考。

C市A区“双减”政策的实施在以下几个方面取得了显著成效：首先，成功

减轻了学生的课业负担，使他们有更多的时间去发培养其他兴趣和爱好，从而促进

了他们的全面发展。其次，该政策一定程度上遏制了超前教育现象，使学生能够更

好地掌握学习内容，更好地适应学校教学进度。

总的来说，实施“双减”政策对于减轻学生负担、提高教学质量等方面都具有

积极意义。然而，也需要解决一些问题，这需要政府、学校、教师、家长和学生共

同努力，采取有效措施，确保“双减”政策能够有效地落地。进一步的研究实践将

进一步完善该政策的执行策略，为优化我国义务教育体系作出力所能及的贡献。

关键词：“双减”政策，史密斯模型，义务教育

ABSTRACT

CompulsoryeducationisavitalpartofChinasbasiceducationsystem,whichisof

greatsignificancetoimprovethequalityofthepeople,promotetheeconomicandsocial

developmentofthecountry,andpromotesocialharmonyandstability.Inorderto

promotethepopularizationofcompulsoryeducationandimprovethequalityofeducation,

ourgovernmenthastakenaseriesofmeasures.AsApilotareaofthedoublereduction

policyinthecompulsoryeducationstage,DistrictAofCCitywillcombinenational

policiesandlocalsupportingpoliciestodevelopaburdenreductionprogramsuitable

forthelocalarea,aimingtosolvetheoutstandingproblemssuchasdoubleburdenand

advancededucationinthecompulsoryeducationstage.

Thesistakesthefourelementsofthepolicyimplementationprocessproposedby

Smithmodelastheframework,andstartsfromfourkeysubjects(schools,teachers,

parentsandstudents)todeeplyunderstandandanalyzethecurrentsituationofthe

implementationofthedoublereductionpolicy.Atthesametime,summarizethe

experienceandresultsobtainedintheimplementationprocess,findouttheexisting