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第八课国家利益至上
第1课时国家好大家才会好
学科
道德与法治
课题
国家好大家才会好
安排学时
1
重难点
重点:国家利益的作用;难点:国家利益与人民利益的关系。
教学
目标
学问目标:知道国家利益与人民利益在根本上是一样的及其重要性。
实力目标:懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民华蜜的重要保证。帮助学生提高自身的爱国意识。
情感看法与价值观目标:培育学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。增加学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识,主动践行维护国家利益。
教法
引导讲授小结
学法
探讨法活动体验法
教学内容
及过程
一、导入新课
(展示下列叙利亚战乱的图片)
思索:谈谈你看到这四幅图片的感受。
老师总结:我们华蜜的生活、安定的生产、和谐的秩序与国家亲密相关。
同学们通过历史已经了解到,从1840年至1949年新中国的成立,中华民族饱受帝国主义蹂躏了100多年。国人曾有“华北之大,已经安放不得一张安静的书桌了”的呼喊。这一节课,我们就来探讨一下,国家利益与人民利益的话题。
二、新课讲授
eq\a\vs4\al(目标导学一:相识国家利益)
(一)爱国情感
活动一:邓小平的情怀
(展示邓小平图片)
我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
1.思索:邓小平这句话表达了什么情感?
老师讲解并描述:邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。
2.思索:为什么生活中绝大多数的人都会有这样的情感?
老师总结:祖国是我们成长的摇篮,她以广袤的土地和绚丽辉煌的思想文化,哺育着一代又一代中华儿女。对宏大祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯净、最高尚、最神圣的情感。这一片土地,哺育了我们。
因为没有了国家,就没有了我们的华蜜生活。可以说是国家利益与我们个人利益紧密联系在一起了。
拓展延长:下面请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。
老师讲解并描述:(展示材料)以国为国,以天下为天下《管子》;捐躯赴国难,视死忽如归《白马篇》;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐《岳阳楼记》;夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》;王师北定中原日,家祭无忘告乃翁《示儿》;人生自古谁无死?留取丹心照汗青《过零丁洋》;天下兴亡,匹夫有责《日知录·正始》;僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》;遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》;苟利国家生死以,岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。
(二)国家利益的内涵
活动二:“国”的意义
(展示教材P87“探究与共享”)
1.思索:结合篆书“国”字和已有的生活阅历,分析国家生存和发展须要具备哪些条件?
请同学们各抒己见,大胆发表自己的看法。
老师讲解并描述:国字原作“或”,字形像“戈”保卫“口”。后来在字的四周加方框表示疆域,于是就构成了“國”字。因此国家的生存和发展须要:人口、土地、战士(军事)、资源等。
2.思索:请阅读教材P87,分析一下什么是国家利益以及国家利益的重要性。
老师总结:国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
(三)国家利益的重要性
(展示材料)
39岁的Daad是从叙利亚来到黎巴嫩的,离开叙利亚以后她失去了家、失去了4岁的儿子、失去了工作以及几乎全部的财产。为了爱护自身平安,Daad要求不要拍摄她的脸,并变更了名字。她只是叙利亚1100万无家可归者中的一员,Daad与5位家人目前住在Baalbek农场的一个帐篷里。
3.思索:这段材料给我们哪些感受?
老师总结:国家利益与人民利益亲密相关。国家利益关系民族生存、国家兴亡。没有国土、人口、主权和政权等,国家就不能生存。
(四)国家利益的范围
(学生阅读和视察教材P88内容)
4.思索:分析一下国家利益包括哪些方面。
老师总结:国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括平安利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中国家的核心利益包括国家主权、国家平安、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
(展示材料)萨德在韩国部署:往大了说
这就是美国架在韩国的一枚大炮
而且这枚大炮的观测范围的确广
可以始终盯着中国看
5.思索:萨德的部署威逼了我们国家的哪些利益?
老师讲解并描述:萨德对中国所造成的影响是无可估量的,别看这一套小小的防卫系统,其作用对于中俄都会是致命性的打击。可以威逼到平安利益、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障等。
(展示材料)在台湾召开的所谓“世界台湾人大会”上,极少数岛内外固执的“台独”分子相互勾结,大肆散布“台独”言论,叫嚣
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