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大学教学科研自制仪器设备管理办法(试行)

一、总则

(1)本办法旨在规范大学教学科研自制仪器设备的管理，提高仪器设备的使用效率，保障教学科研工作的顺利进行。通过建立健全的自制仪器设备管理制度，促进仪器设备的创新与发展，充分发挥自制仪器设备在教学科研中的重要作用。

(2)本办法适用于大学内所有涉及教学科研的自制仪器设备，包括但不限于实验设备、分析仪器、测量仪器、教学演示设备等。自制仪器设备的研制、采购、使用、维护、报废等环节均应遵循本办法的规定。

(3)自制仪器设备的管理应坚持科学规划、合理布局、注重实效、保障安全的原则。学校应建立健全自制仪器设备管理的组织机构，明确各部门的职责分工，确保管理制度的有效实施。同时，应加强自制仪器设备的研发与技术创新，提高设备的性能和可靠性，以满足教学科研工作的需求。

二、管理职责与组织机构

(1)大学教务处负责全校自制仪器设备的总体规划、政策制定和监督检查工作。根据相关统计数据，近三年内，教务处共组织开展了10余次自制仪器设备研讨会，涉及设备研发项目50余项，有效促进了教学科研设备的更新换代。

(2)设备管理部门作为自制仪器设备管理的具体执行机构，负责设备的采购、验收、分配、维修和报废等工作。以某大学为例，设备管理部门近两年共采购自制仪器设备100余台，涉及金额超过500万元，有效支持了30余个科研项目。

(3)各学院设立专门的仪器设备管理办公室，负责本学院自制仪器设备的日常管理工作。以某学院为例，该办公室每年对自制仪器设备进行一次全面检查，确保设备运行正常，并提供技术支持。同时，学院还定期组织设备使用培训，提高教师和学生的设备操作水平。

三、设备研制与采购

(1)设备研制是大学教学科研自制仪器设备管理的关键环节。学校鼓励教师和科研人员积极参与自制仪器设备的研发，通过设立专项基金、提供研发平台和技术支持等方式，激发创新活力。例如，某大学设立了200万元的自制仪器设备研发基金，支持了20余项设备的研发项目，其中5项已成功应用于教学科研。

(2)在采购环节，学校应遵循公开、公平、公正的原则，通过招标、竞争性谈判等方式确定供应商。近年来，学校共完成自制仪器设备采购项目30余项，采购金额累计超过2000万元。以某项目为例，通过公开招标，学校成功采购了一套价值100万元的精密分析仪器，有效提升了实验室的检测能力。

(3)设备研制与采购过程中，学校应重视对设备的技术参数、性能指标和适用范围等方面的审核，确保设备能够满足教学科研需求。同时，应加强设备的质量控制和售后服务，确保设备在投入使用后能够稳定运行。例如，某大学在采购过程中，对自制仪器设备进行了严格的质量检测，确保设备合格率达到98%以上，为教学科研提供了有力保障。

四、设备使用与维护

(1)设备使用过程中，学校应建立健全设备使用管理制度，明确设备使用规范和操作流程。据统计，近两年内，学校共开展了20余次设备操作培训，覆盖教师和研究生近1000人次，有效提高了设备使用效率和安全性。

(2)学校鼓励教师和学生合理规划实验方案，充分利用自制仪器设备进行教学和科研活动。以某实验室为例，通过自制仪器设备，实验室在过去的两年内成功完成了50余项科研项目，发表了30余篇高水平学术论文。

(3)设备维护是保障设备长期稳定运行的关键。学校设立了专门的设备维护团队，负责设备的日常维护和保养。据统计，设备维护团队每年对自制仪器设备进行至少两次全面检查和保养，确保设备完好率达到95%以上。同时，学校还建立了设备维修档案，详细记录设备的维修情况，便于跟踪设备状态和故障原因。