部编版五年级下册道德与法治第二单元《公共生活靠大家》测试卷【基础题】.docxVIP

部编版五年级下册道德与法治第二单元《公共生活靠大家》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.我们在公共生活空间（??）。

A.可以我行我素

B.行为是公开的

C.和私人生活空间一样

2.社区是我家，建设靠（??）。

A.志愿者

B.社区工作人员

C.大家

3.看见有人把被子晒在小区健身器材上，你赞同（??）的想法。

A.张彤：晒被子会影响大家锻炼，我向小区物业反映。

B.李丹：又不是我家晒的，少管闲事不惹麻烦。

C.刘曼：健身器材是公共的，谁都可以用，晒被子没关系。

4.作为志愿者参与公益活动，我们不可以（??）。

A.资助贫困学生

B.获取物质报酬

C.照顾孤寡老人

D.保护生态环境

5.公共生活中，我们的行为是公开的，我们的言谈举止应该是（??）。

A.随心所欲

B.注意自己

6.下列行为没有侵犯公共利益的是（??）。

A.随意占有公共资源

B.毁坏公共设施

C.浪费公共资源

D.爱惜公共财物

二.填空题(共6题，共20分)

1.人人有权参与公共生活，利用公共（?????）和公共（?????），享受公共利益。

2.公共生活需要共建，公共利益需要（?????）。

3.参与（???）事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为（???）突发灾害汇聚帮扶力量。

4.人们在公共生活中表现出的（???）程度和（???）意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家（???）的体现。

5.文明有礼不是空洞的口号,需要我们自觉（???）自己的行为,它体现在每个人的（???）中。

6.盗窃、损毁路面井盖、照明等（?????）的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。

三.判断题(共6题，共12分)

1.在公园里，小帅和同学主动捡起草坪上的果皮放入垃圾箱。（??）

2.维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。（??）

3.有秩序的公共生活让我们的社会环境更加舒适宜人。（?）

4.我们应当关心和帮助残疾人。（??）

5.维护公共秩序是大人们的事。（?）

6.张平的车技好，高速路上可以从应急车道超车。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.根据类别，请连线相应的公共场所名称。

交通场所??????医院

文化娱乐场所?????候车室

体育场所??????电影院

就诊场所??????踢足球

五.填表题(共1题，共12分)

1.完善表格，再回答问题。

从上面的表格中你发现了我们公共生活的哪些特点？

六.简答题(共6题，共38分)

1.如何让社区成为社会和谐的基础？

2.公共生活需要良好的公共秩序，维护公共秩序，共建有序生活，需要你我他共同遵守，当学校升国旗时，我们应该怎么做？

3.你见过哪些随意占有或浪费公共资源的行为，请你和同学们分享一下。

4.今年新冠肺炎疫情以来，很多普通人和医护人员并肩作战，为打赢这场战争默默地无私奉献，请你列举2个人物或事例。

5.现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。在生活中，你留心到哪些共享行为了？请试着写一写。

6.对于身边的弱势群体，我们应该怎么做？

七.辨析题(共1题，共8分)

1.寒假，几个小伙伴去电影院看电影,电影已经放映了，小强看得很认真，小明却还在和其他的几个同学又说又笑，影响周围的其他人看电影，很多人向他们投来异样的眼光。小强好心提醒小明不要说话，小明却说：“我又没和你说话,你管得着吗?”你认为小强做的对还是小明说得对？他们两个人谁需要改进？又如何改进？

八.材料题(共1题，共8分)

1.“人在外遇到困难是难免的，本店免费提供晚餐，只要你小声告诉店员要A套餐就行了，找地方坐，吃完走人”，西安有一家餐厅贴着这样一张小字条，这家餐厅的老板被网友赞为“用纯粹的善良给人体面的好老板”。

（1）根据材料中老板的行为，说明什么是善良。

（2）餐厅老板的行为践行了社会主义核心价值观的哪项要求？

（提示：社会主义核心价值观基本内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）

九.综合题(共2题，共13分)

1.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么，请补充完整下面情景句子。

①遇到问路的外地人，我们可以（??????）。

②去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以（??????）。

2.请你和我们一起分享一下你参与社区建设活动的内容（或者将参与社区哪些建设活动）！

参考答案

一.选择题

1.B

2.C

3.A

4.B

5.B

6.D

二.填空题

1.资源；设施

2.共享

3.公益；抵御

4.文明；秩序；精神面貌

5.约束；一言一行

6.公共设施

三.判断