注意力训练第一讲.pptVIP

注意力训练第一讲一、学习注意力之前需要了解的1、注意力是一扇门，凡是外界进入心灵的东西都要通过它。如果这扇门半开半闭或者没有开启，外界的东西也就只能够进来一部分，甚至一点都没有进来。一切认识过程，如果没有注意力的参加，就会变成“视而不见、听而不闻”——心不在焉！一、学习注意力之前需要了解的2、一个人看一个东西记住的过程包括几个步骤：看见——看全（范围）——看清楚（细节）——看明白（理解）——记住（测试：看的步骤）3、一个人挺某一个声音到记住的过程包括几个步骤：听见——听全（完整）——听清楚（细微）——听明白（理解）——记住（测试：听得步骤）在这两种过程中，任何环节出现了问题都会影响最后的效果，注意力扮演着举足轻重的角色。一、学习注意力之前需要了解的4、孩子看问题——看错、看漏、抄错、抄漏。（写作业、考试）——孩子的视觉集中、视觉分辨、视觉广度、视觉转移、视觉协调能力出了问题。5、孩子听问题——听错、听漏（（听课、听作业、默读、听写等）——听觉集中、听觉分辨能力、听觉转移、听动协调能力一、学习注意力之前需要了解的6、孩子做作业慢——除了学习习惯不良、对课堂内容没懂、依赖心理——视觉集中、视觉记忆、视动协调等能力差7、孩子上课思想开小差——注意力转移（1）想事情（2）听不懂（3）理解力差8、孩子上课不能坚持听讲（有一点风吹草动，注意会被吸引）（1）主动注意转移、被动注意较强（2）手里总是玩东西，注意力分散二、注意力训练三个月为一个训练周期。一次为一个半小时。课堂行为是注意力训练首先要解决的问题三、新生的前几节课：集中注意力的手段：在课前20秒说：“大家准备好，马上要上课了”，当老师说“上课”的时候，同学们所有的学具要准备好，状态必须进入上课状态。（1）老师用手势做数字，学生快速说出，老师做了什么动作（2）上课的听课口诀：眼耳追老师“玩具易分心、课堂莫带入”（3）上课中间，随时请孩子们说一个数字，找个同学重复（4）随时请孩子重复别人的发言。(5)速读的时候，随时叫一名孩子接读。四、幼儿的专注时间和年龄有关系3——5岁：5——10分钟6——8岁：10——20分钟9——12岁：20——25分钟所以，一个小活动不准超过这个时间段五、惩罚库1、代币制度2、颁发成长卡六、本周的主要内容1、上课、下课、整理书包训练2、课堂坐姿、站立、举手训练3、翻书、读书训练4、课堂注意力训练5、认识课程表第一课：上课、下课训练一、课前准备1、课前五分钟预警：离上课时间还有@分钟，请抓紧时间准备（1）喝水（2）上厕所（3）文具准备（4）书本准备：上课前必须准备好学习用品，文具盒放在桌面的左上角，学具放在铅笔盒下方，书本放在正中间。2、静心训练：顶杯子：一次性杯子（里面装上1——2厘米高的大米或小米，上口用胶纸封好），顶杯子、听音乐、数呼吸。最后将杯子掉下来的次数和呼吸次数记录在案。一、课前准备3、科学坐姿5字歌5——端坐椅子前半部4——双脚平放与肩宽3——背挺直2——头中正1——双手平放桌面上一、课前准备4、然后读上课铃声响，快快进课堂起立要站直，坐正不乱晃不做小动作，专心来听讲发言先举手，回答不乱抢，答问题，发音响，别人讲，认真听，争做守纪律的好学生。二、开始上课附件：书面资料三、下课训练老师发出下课指令，孩子必须全部起立，如果不整齐，可以重来。四、整理书包训练方案整理书包训练方案.doc第二课：坐姿读书姿势训练一、科学坐姿五字歌5——端坐椅子前半部4——双脚平放与肩宽3——背挺直2——头中正1——双手平放桌面上二、不良坐姿的形成1、幼儿园提早教学生写字，导致孩子的握笔姿势不正确，握笔姿势不正确，孩子看不见字，自然而然就要歪着头写字了。2、学校的桌椅不合适。学生桌椅的统一，无论一年级还是六年级，学生坐的桌椅都是一般大小，低年级学生身材矮小够不上桌子，而高年级学生的桌椅对于他们来说太矮了，因而也会影响坐姿。3、年级升高，学生作业量加重，4、教师不及时纠正三、科学坐姿的训练不良坐姿引发的后果：驼背、近视、注意力不集中1、初级阶段要求具体，：头放正，肩放平，上身直，双膝靠拢，脚放平。手把手教会孩子如何坐。2、对口令法（1）科学坐姿五字歌（2）抬头—挺胸（前一句老师说，后一句学生对）;宝贝—坐正；坐端正—快；头—正；身—直；脚—平等等。备注：口令最适合刚开始训练阶段。三、科学坐姿的训练3、科学坐姿训练：（1）时间：幼儿以五分钟为宜幼小衔接以十分钟为宜小学生以20分钟为